4-1 人的认识从何而来 课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四.pptxVIP

第四课 探索认识的奥秘; 议题1 认识与实践 ;情景1;点评：;一、认识和实践;材料一 2019年12月30日，武汉市部分医疗机构陆续出现不明原因肺炎病人。国家卫健委专家组31日上午已抵达武汉，正展开相关检测核实工作。2020年1月，专家组认为，本次不明原因的病毒性肺炎病例的病原体初步判定为新型冠状病毒。 材料二 2020年1月，实验室检出一种新型冠状病毒，获得该病毒的全基因组序列，经核酸检测方法从1例阳性病人样本中分离出该病毒，电镜下呈现典型的冠状病毒形态(COVID-19)。并进一步研???知道了一个新的冠状病毒颗粒生产的全过程，把握了病毒的传播途径和传播规律。;材料一 2019年12月30日，武汉市部分医疗机构陆续出现不明原因肺炎病人。国家卫健委专家组31日上午已抵达武汉，正展开相关检测核实工作。2020年1月，专家组认为，本次不明原因的病毒性肺炎病例的病原体初步判定为新型冠状病毒。 材料二 2020年1月，实验室检出一种新型冠状病毒，获得该病毒的全基因组序列，经核酸检测方法从1例阳性病人样本中分离出该病毒，电镜下呈现典型的冠状病毒形态(COVID-19)。并进一步研究知道了一个新的冠状病毒颗粒生产的全过程，把握了病毒的传播途径和传播规律。;① 感性认识 1〉含义：是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 2〉形式：包括感觉、知觉和表象三种形式;材料一 2019年12月30日，武汉市部分医疗机构陆续出现不明原因肺炎病人。国家卫健委专家组31日上午已抵达武汉，正展开相关检测核实工作。2020年1月，专家组认为，本次不明原因的病毒性肺炎病例的病原体初步判定为新型冠状病毒。 材料二 2020年1月，实验室检出一种新型冠状病毒，获得该病毒的全基因组序列，经核酸检测方法从1例阳性病人样本中分离出该病毒，电镜下呈现典型的冠状病毒形态(COVID-19)。并进一步研究知道了一个新的冠状病毒颗粒生产的全过程，把握了病毒的传播途径和传播规律。;③ 感性认识与理性认识的联系： 1〉感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段。 2〉感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识。 3〉二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。;; ; (1)黑格尔把实践的客观物质性活动混同于主观意识活动，否认了实践的客观物质性，是错误的。实践是改造客观世界包括改造自然界和改造社会的活动，理论的活动是在实践的基础上进行的，费尔巴哈割裂了理论(认识)活动与实践的联系，是错误的。杜威认为，人的实践活动与动物适应环境的活动没有本质区别，这种理解混淆了人的实践与动物的本能活动，是错误的。 (2)可以结合有关的事例谈谈自己对实践概念的理解，如抗击新冠肺炎疫情、北京大兴国际机场兴建、推进国家治理体系和治理能力现代化等。但要注意，实践是指人们认识活动以外的活动。;（1）实践的含义;（2）直接现实性： 可以把人们头脑中观念中的存在变成现实的存在。;（2）实践的基本形式;判断：下列活动中哪些是实践活动？;港珠澳大桥的修建;港珠澳大桥的修建;社会性;1 社会性：实践是处于一定社会关系的人的活动，不是孤立的活动。 2 历史性：实践活动是历史发展着的，在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。;特点;A; 议题2 实践是认识的基础 ;情景2;点评：;二、实践是认识的基础;情景3;点评：;谈一谈：人们是怎样认识新冠病毒的？;实 践;2．实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力。; ;点评：;思考：疫情初期，钟南山院士认为病毒具有传染性，要加强防范。也有些人认为新冠病毒不具有传染性，不必紧张。谁的认识正确呢？新冠病毒具有传染性的检验标准是什么？为什么？;3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)实践处在主观和客观交汇点上。 (2)通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。 (3)人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。; 一位学业有成的博士来到天山脚下的尼勒克草原。他从银行贷款买了奶牛，运用学到的试管冻精、胚胎移植等新技术进行试验，第二年，奶牛就产下了良种牛犊。他把这一养殖良种奶牛的技术传给当地牧民，帮助大家实现了共同富裕。 从这个故事中我们可以得到什么启示?;认识从实践中来，最终还要回到实践中去。 认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。;温馨提示：;