(部编版)统编六年级语文下册 古诗词诵读(精品教案).pdfVIP

部编版六年级语文下册 古诗词诵读 教案 《采薇》出自《诗经·小雅》，课本中选取的是第六章。这是一首 戍卒返乡诗，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。 《送元二使安西》是一首七言绝句，作者是王维。这首诗前两句写 景，交代送别的时间、地点、环境，后两句用举杯劝酒来表达深沉的惜 别之情。 《春夜喜雨》是一首五言律诗，是杜甫在成都所作的名篇之一。诗 人细致地描绘了春夜的雨景，表达了对春雨来得及时的喜悦心情。 《早春呈水部张十八员外》是韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写 和赞美早春美景的七言绝句。 文 《江上渔者》是范仲淹的一首五言绝句。诗中饱含了诗人对渔民的 本 关切与同情，也表达了诗人对“但爱鲈鱼美”的江上人的规劝之意。 分 析 《泊船瓜洲》是一首七言绝句，作者是王安石。这是一首著名的抒 情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。 《游园不值》是叶绍翁的一首七言绝句。这首小诗写诗人春日游园 的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。 《卜算子·送鲍浩然之浙东》是王观的一首送别词。词中以活泼的 笔调、巧妙的比喻、俏皮的语言，表达了诗人送别友人鲍浩然时的心绪。 《浣溪沙》是一首触景生情，蕴含人生哲理的词，体现了苏轼热爱 生活、乐观旷达的人生态度。 《清平乐》这首词的作者是黄庭坚。词中以清新细腻的语言，表现 了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了他对美好事物的执着和追求。 1.有感情地朗读、背诵诗词。 2.借助注释，展开想象，读懂诗词，体会诗词描绘的意境。 教 学 3.感知诗词的内容，体会诗词表达的感情。 目 4.赏析诗词的语言，体会借景抒情、情景交融等写法的妙处，并学 标 会运用。 5.学习古诗词，感受我国传统文化的独特魅力。 教 有感情地朗读、背 教 感知诗词的内容，体 课 学 诵诗词；读懂诗词，体 学 会诗词表达的感情；赏析 时 机 重 难 安 动 点 会诗词描绘的意境。 点 诗词的语言，学习写法。 排 1 采薇（节选） 1 1.有感情地朗读并背诵古诗。 2.借助注释把握诗意，体会诗歌表达的思想感情。 一、创设情境，导入新课 导语：我国是一个诗歌的国度，自古以来诗歌便是我国重要的文学形式之一。 我们常常说的“唐诗宋词元曲”，其实就是指诗词曲这三种文学形式的巅峰时期 分别在唐朝、宋朝、元朝。细心的同学可能会问，诗歌起源于哪个朝代？最早的 诗人是谁？今天我们就一起学习品味 《采薇》中的一个经典片段，来感受我国最 早的诗歌的魅力。（教师板书诗题：采薇。） 1.引导学生了解《诗经》。 预设：教师出示《诗经》简介，学生齐读，抓住重点。 《诗经》是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500 年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为 儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词， 其作者绝大部分已经无法考证。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的， 分为风、雅、颂三类。 风，是不同地区的地方音乐，共160篇。其中大部分是民歌。 雅，是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小 雅》74篇。 颂，是宗