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第二单元教学计划
一、教材分析 :
本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》 《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》 4 篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事， 《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这 3 篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣， 激发儿童对外面世界的向往， 培养积极向上的生活态度。 本单元的重点是找出课文中明显的信息， 意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动结合起来，并注意在本单元学习中有层次地推进。如，在《吃水不忘挖井人》的课文学习中，引导学生读懂课文内容， 学习根据问题找出文中明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐步巩固。二、学情分析：
本单元《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》 3 篇课文，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感
上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往， 所以会深受学生喜爱， 但《吃水不忘挖井人》是革命传统故事，学生理解课文内容有一定的难度，教师可以适当第提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史背景。三、单元教学目标 ：
知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。
能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。
情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。四、教学重点、难点：
识字和写字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
结合具体语境、 情境，感受汉字与实际生活的联系，体会孩子做事积极、乐观的心态。
4、根据提示，找出 文中明 的信息，培养学生的 理解能
力。
五、教学准 ：
生字卡片、多媒体 件（教 ）
生字，做字卡（学生）
六、教学措施：
（一） 字教学：
字理 字。从 字的构字特点来看，文字学上有“六 ”之 。其中的象形、 会意与形声 容易 学生理解，教材 此作了相 的安排。一年 上册的《日月水火》 《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深 。
开拓多种 字渠道，鼓励学生在生活中 字。
以趣味性知 ( 主要是事物 ) 和丰富的活 ，激 学生 字的 趣和求知欲。如《春夏秋冬》 《猜字 》。
（二） 教学：
重 朗 的指 ，尤其是 句子的朗 ，教 要做好示范。
避免 枯燥的技 性朗 指 ，采用多种方式。
重 学生个人的 感受， 除了 中的思考 外， 学生 疑 的机会， 学生充分 表自己 解的机会。
重 外 的指 。引 学生 好的 物。七、 安排
吃水不忘挖井人???????? 2
我多想去看看????????? 2
一个接一个?????????? 2
四个太阳??????????? 2
文园地一?????????? 3
知 ??????????? 1
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