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秋天的雨教学反思篇秋天的雨这篇抒情意味很浓的散文名为写秋雨实际在写秋天作者抓住秋天的特点从秋天的到来写起写了秋天缤纷的色彩秋天丰收的景象还有深秋各种动物植物准备过冬的情景七八岁的孩子很难直接透过抽象的语言体会秋天的完美理解那么有诗意的语言因此一开课我让学生闻橘子让他们体验秋天的气味将生活带入课堂使他们在课堂中感受生活理解秋天的雨它带着清凉和温柔轻轻地轻轻地把秋天的大门打开了时学生透过谈生活感受并用收集到的谚语一场秋雨一场寒十场秋雨穿上棉解释了其意将生活和语文将书面语言与生活语言结合起来教学课文第
秋天的雨教学反思 10 篇
《秋天的雨》这篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天 的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、 植物准备过冬的情景。七、八岁的孩子很难直接透过抽象的语言体会秋天的完美，理解那 么有诗意的语言。
因此，一开课，我让学生闻橘子，让他们体验秋天的气味，将生活带入课堂，使他们 在课堂中感受生活。理解秋天的雨，它带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，把秋天的大门 打开了时，学生透过谈生活感受，并用收集到的谚语一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉解 释了其意，将生活和语文，将书面语言与生活语言结合起来。
教学课文第二段时，让学生
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