七年级地理上册第三章第1节多变的天气导学案(无答案)新人教版.docx

课题 3.1 多变的天气 学习 1. 能正确理解天气的真正含义 目标 2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响 重点 天气的特征 难点 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 我们每天都能在电视上收看天气预报，那么什么是天气呢？这节课我们就来学习 自 主 学 1. 人们常用 、 、 等词语来描述天气。 :学生 厂反映一个地方 的大气状况，变化 自己 2. 天气的特征斗 完成 冋一时刻，不冋地方的天气差别 习 3. 天气与人们的生产、 等密切相关。 1. 完成书本P43活动1 2. 下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内 材料A 1979年1月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了 48 小时， 积雪3尺多深，许多汽车陷在雪中没法开动。 材料B 1854年11月，历史上著名的克里米亚战争正在进行，这时候，黑海海面上突然 团 狂风大作，巨浪滔天。英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。 队 材料C 瑞雪兆丰年 材料D 今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时那里的最高气温是零下二十多摄 合 氏度， 真够冷的, 但是我喜欢，可以乘雪摩托上山。 作 材料E 今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座椅都被大风掀翻了，许多房屋 屋顶的瓦脊也被被吹塌了。 人类活动 材料代号 农业 旅游 军事 城市建筑 交通 3. 各组举例天气对生产生活的影响 小结 「主要特点： 提纲 思维 天气 导图 *与人们生活生产关系： 1. A. C. 对天气的描述，正确的是（ ） 天气是经常变化的 B. 天气基本上没有什么变化 所有地方均是夏天热，冬天冷 D. 不冋的地方 般差不多 反 2. 下列描述中， 表示天气的是（ ）A.昆明四季如春 B.冬暖夏凉C.狂风暴雨D. 春暖花 开 馈 主要用来描述天气要素的是（ ）A.气温B.降水 C. 景色D. 练 3. 下列词语不是 风 习 4. 卜列叙述中， 不疋扌田述天气的疋（ ） A. 唐山地区今天最高气温 3° B. 明天有雾 C. 去年夏天很热，空调脱销 D. 北京今明两天由大风 5. 下列有关战争的历史典故能很好地说明天气对人类影响的是（ ） A. 望梅止渴 B. 负荆请罪 C. 诸葛亮借东风 D. 破釜沉舟 教学 反思  主备人： 审核： 分管行政： 复 备人： 课题 3.1多变的天气（2） 学习 1. 能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图 目标 2. 能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响 重点 1. 识别常用的天气符号 难点 2. 人类活动对大气环境的负面影响 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 天气预报是怎样产生的呢？我们又怎么来看天气图呢？这节课我们就来学习。 1. 简要讲述天气预报的产生。 学生 自 2. 熟悉书本P46图中常用的天气符号。 自己 主 3. 能够画出表示风的简易符号。 完成 学 4. 在卫星云图上，白色表示 ，绿色表示 ，监色表示 习 5. 空气质量的高低与空气中所含 的数量有关，用 来表示。 6. 空气质量的高低受 和 的影响。 1. 完成书本P48活动 团 队 2. 画出东南风4级的简易图。 合 作 3. 平时为了能了解第二天的天气，除了通过收看电视获得天气预报或气象知识外， 你还有哪些途径，说说看 小结 这节课我们主要学习了常用天气符号及卫星云图的判读，以及人类活动对大气环境的影响。 提纲 思维 导图 1. 赤壁之战中，诸曷亮预测有东南风，下面表示东南风方向正确的天气符号是（ ） A. 八.、D. J V 2. 有关卫星云图的说法正确的是（ ） \ A. 绿色表示海洋 B. 蓝色表示陆地 C. 白色表示云区 D. 云层越厚颜色越黑 反 3. 污染指数在1 — 50范围的空气质量状况是（ ） 馈 A. 重度污染 B. 轻度污染 C. 良 D. 优 练 习 4. A. 天气预报说明天将有寒潮到来，你需要做的准备是（ ） 减少御寒衣服 B. 带好雨伞，预防冰雹 C.带好防雨雨具 D. 多穿御寒衣服 5. 人类自身的行为，对大气的影响较大，下列人类活动有利于减轻大气污染的做法是（ ) A. 秋收后，大量焚烧秸秆肥田 B. 购买大排量的汽车加速性能较好 C. 液化气价格高，改烧煤降低生活费用 D.热电厂将燃烧排放的气体回收加工成硫酸，可提咼经济效益 6. 天气符号“爭”表示的天气是（ ）A.大雾 B. 沙尘暴 C. 阴天 D. 霜冻 7. 下列关于人类活动对大气环境负面影响的是（ ）  A.太阳能发电 B. 撒干冰进行人工降雨 C.许多家庭用煤炉生火做饭 D. 许多人骑上了电动车 教学 反思