(精品)部编版四年级语文下册26.《巨人的花园》优质课教学设计(第二课时) .pdfVIP

部编版四年级语文下册 26. 《巨人的花园》教学设计 教材分析 《巨人的花园》是一篇童话故事 , 讲述的是巨人的花园发生了几次重大的变化及变 化的原因。 从这篇童话中 , 我们可以体会到 , 能和大家一起分享的快乐 , 才是真正的快乐。 本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节 , 揭示道理。 文中多处进行了对比 , 如巨 人砌墙与拆墙后花园情景的对比 , 巨人砌墙与拆墙后态度的对比 , 感觉的对比 , 正是在这 些对比中 , 故事情节变得跌宕起伏。故事所揭示的道理也自然地显现岀来。故事要告诉 人们的道理就是在生活中要学会宽容、学会分享。 学情分析 四年级学生已经接触了不少童话 , 但是阅读童话的技巧他们并未完全掌握。所以教 师在教学设计中 , 要让学生凭借教材展开想象的翅膀。这样 , 学生不仅学会了阅读童话 , 还培养了想象能力。 教学建议 1. 在讲授新课时 , 要放手让学生独立阅读 , 运用已获得的方法学习生字 , 理解词语 , 了解课文的基本内容。在学生独立阅读的基础上 , 抓住人物态度的变化和花园情景的变 化 , 通过朗读、想象等方法感悟童话所揭示的道理。 2. 引导学生体会童话所揭示的道理 , 应主要采用朗读和想象的方法 , 紧紧抓住巨人 的表现与花园里的情景展开教学。 教学目标 1. 会认本课的生字 , 会写本课的生字。 2. 有感情地朗读课文 , 能根据课文内容想象画面。 3. 明白快乐应该和大家分享的道理。 重点难点 重点 : 想象画面 , 体会巨人在行动和心理上的变化。 难点 : 体会这篇童话在表达上的突出特点。 教学准备 教师准备 : 多媒体课件。 学生准备 : 预习课文。 课时安排 2 课时 第 2 课时 课时目标 1. 知道课文讲述了一个怎样的故事 , 了解巨人的花园发生了怎样的变化。 2. 思考巨人的花园发生变化的原因 , 体会故事要告诉我们的道理。 重点难点 重点：了解巨人的花园发生了怎样的变化以及变化的原因。 难点：体会故事告诉我们的道理。 教学过程 一、回忆旧知 , 引入新知 师: 上节课我们熟读了《巨人的花园》 , 学习了字词。谁还记得《巨人的花园》讲了 一个什么故事 ? ( 生复述课文 ) 师: 说得真不错 , 看来这个童话故事给大家留下了深刻的印象。 文中巨人的花园是一 个什么样的花园呢 ? 生: 这是一个很可爱的大花园。 二、深入读文 , 交流讨论 1. 学生交流讨论巨人的花园发生了哪几次重大的变化。 汇报： (1) 这是一个很可爱的大花园……孩子们欢叫着。 (2) 春天来了……仍旧是冬天的景象。 (3) 一天早晨……“春天到底来了。 ”巨人说。他跳下床往外看。 (4) 别的孩子看见巨人不再像之前那样凶狠……春天也跟着一起回来了。 2. 引导学生思考。 (1) 花园为什么发生这样的变化 ? ( 因为孩子们给花园带来了快乐 , 带来了春意 ) (2) 想一想 , 巨人前后发生了怎样的变化 ?为什么 ? ( 开始很自私 , 后来知道错了 , 因为花园没有孩子们就没有春天 , 只有凛冬 , 他也不快 乐 ; 和孩子们在一起 , 他也分享到了快乐 ) 三、拓展延伸 巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字，请你也来参加吧。为巨人的花园里的 告示牌重新设计一句话吧！ 板书设计