实现幼儿家庭教育指导工作社会化.docxVIP

实现幼儿家庭教育指导工作社会化 家长素质的高低，在很大程度上会影响幼儿的个性发展和 素质提升。现阶段，幼儿园承担着家庭教育指导工作的主要职 责，而幼儿教师则成为这项工作的主要执行者。然而，由于幼 儿教师受到自身理论知识、 社会经验、角色意识等方面的局限， 现有的家庭教育指导工作已不能完全适应飞速发展的教育需 要，因此，家庭教育指导工作在继续深化幼儿园指导模式的基 础上，应拓宽思路，探索从内容到形式的社会化模式，以适应 新时期家庭教育指导工作的需要。 幼儿家庭教育指导工作社会化是指充分利用社会资源， 包 括幼儿园、社会、媒体、相关组织和个人等，开展家庭教育指 导工作。这项工作不应该只局限于幼儿教师向家长宣传科学的 育儿知识，以及指导家长创设良好的家庭教育环境，还应该与 社区、专业机构建立密切联系，充分利用各种教育资源，实现 幼儿家庭教育指导工作社会化，从而提高家庭教育指导工作的 质量。 幼儿家庭教育指导工作社会化的措施 基于对幼儿家庭教育指导工作社会化的认识， 我们积极建 立了家庭教育指导者队伍，采用“行动研究法”开展了一系列 探索活动。一方面，我们开展了以班级为主的家长教育、家园 合作研究和实践活动；另一方面，我们努力探索和研究家庭教 育同社区教育相互结合、相互渗透的途径和方法。 ?建立家庭教育指导者队伍 家庭教育指导者队伍 -由专职人员和兼职人员构成。 其中， 专职人员主要包括幼