二年级下语文教学设计玲玲的画鲁教版.docxVIP

《玲玲的画》 教学目标： 1、会认“玲、叭”等生字，会写“糟”等字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学重难点： 指导学生把课文读正确、读流利，读出人物对话的语气和表情，引导学生在读中感悟是教学的重点，理解爸爸说的话中所蕴含的深刻道理是教学难点。 教学准备： 字词卡片，多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1、同学们，今天老师来给大家上课，高兴吗？今天这堂课上，我为表现好的同学准备 了许多小奖品，我准备评出三个终极大奖：识字大王、朗读大王、写字大王。老师希望你们 在课堂上好好表现。我给大家带来一位好朋友，瞧，她跟大家打招呼了：嗨，我叫玲玲。同 学们，她的名字叫——玲玲。我们一起亲切地叫一声。 （齐读：玲玲）（注意读准后鼻音，告 诉学生，“玲”字在人名中用得较多）你用什么方法记住了这个“玲”？ 这个字我们可以组词：小巧玲珑 ２、玲玲是一个爱画画的小女孩，学校举行了一次画画比赛， 她也参加了， 但是她却遇 到了不高兴的事，让我们去帮帮她。 ( 板书课题：玲玲的画） 二、初读课文，认识生字。 １、教师范读课文。 师：请大家把课本翻开，先听老师读一读课文 目标：同学们要仔细听，老师会来请教你，哪读得好，值得你学习，哪读得不好，请你指出来帮老师改正。 （师范读，生听） 学生评 2 、学生自读课