(完整word)高中数学必修5+2教学计划.docVIP

高中数学必修 5+2教学计划及进度表 高一数学组：潘洪存 一、学生情况分析 : 通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点， 适应了新教材的学习，但大部份学生基础较弱，还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面： 1、不能正确的评价自己， 家长逼着来上高中。 2 、没有理想的目标， 没有动力。 3、 有 一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，高一（ 10）班约有 21 人，高一（ 14）班 约有 32 人。 4 、 良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，上课注意 力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。 4、 有一些学生很听话，也能按老师的要求去 做，但高中数学学习的能力很低，基础薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做， 考试成绩很不理想。 二、本学期应达到的教学目标： 认真贯彻新课程标准，深入研究新教材的教法，积极参加自治区组织的各项培训活动， 接受新的教法和新的教育教学理念， 本学期本着从学生的实际出发， 认真落实新疆关于新课程的标准， 认真体会新教材的要求， 使自己的教学水平有长足的进步。 本学期努力提高期末考试的成绩， 同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣， 改善学生的学习习惯， 全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。达到以下两个目标： （一） 情意目标 （ 1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。 （ 2）提供生活背 景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识（ 3）在探究 函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组 研究合作 学习中学会交流、 相互评价， 提高学生的合作意识 （4）基于情意目标， 调控教学流程， 坚定学习信念和学习信心。 （ 5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学 生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 （二）能力要求 1.培养学生记忆能力： 1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本 质问题的背景事实及具体数据的记忆。 （ 2）通过揭示立体几何、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系 ,培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力 .（ 1）通过数列的通项公式和求和公式的训练，培养学生的运算能力。（ 2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。 （ 3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。 （ 4） 通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁 移。 （ 5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。 （ 6）通过立体几何的教学培养学生的空间想象能力。 三、教学措施： 1、加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学生更加适应新课 程的要求。 2. 关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。 3、提高课堂教学 的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利用多媒体教学。 4、加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用功，突显作业 的检验知识的功能，及时批改，及时评讲，对个别学生面批。 5、进行分层教学，布置比做 作业和选做作业。 6、进一步上好数学的辅导课，力争取得好成绩，同时也为高考打下良好的基础。 7、树立榜样，发挥模范作用。 四、教材分析和时间安排： 本学期教学内容为必修⑤、②，授课时为 102 课时，本学期时间短，课本内容多、难度大，又要迎接期末考试、月考，正常的教学工作很难完成。针对具体情况，对本学期的教 学进度安排如下： 周次 预备周 1 2 3 4 5 6 7 8  起讫月日 教学内容 教时 执行情况 2 月 26 日至 2 月 28 1.1.1 正弦定理 2 2 日 3 月 2 日至 3 月 7 日 1.1.2 余弦定理 31.2 应用举例 3 6 3 月 8 日至 3 月 14 日 2.1 数列的概念 32.2 等差数列 3 6 2.3 等差数列的前 n 项和 2;2.4 等 8 3 月 15 日至 3 月 23 日 比数列 3;2.5 等比数列的前 n 项 和 3 3 月 25 日至 3 月 29 日 单元测试 1， 3.1 不等关系与不等 5 式 ;3.2 一元二次不等式及其解法 3 月 30 日至 4 月 2 日 3.4 基本不等式 3 3 4 4 月 3 日至 4 月 6 日 小结 1; 单元测试 1; ⑤测试复习 2 模块 5 测试复习 2;1.1 空间几何 6 4 月 8 日至 4 月 13 日 体的结构 21.2 空间几何体的三视 图和直观图