教学设计(李文丽).docx

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2020-10-30 发布于天津
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教学设计基本信息学科英语年级初一教学形式讲授法教师李文丽单位安阳市中学课题名称学情分析初一的学生由于年龄小又加上生性活泼好动喜欢直观形象思维对游戏竞赛画画特别感兴趣初一是中学生学习英语的基础阶段这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣因此在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况米用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意努力营造玩中学学中玩的教学情境课堂上尽量以鼓励表扬为主鼓励学生开口说英语特别是给差生创造机会让他们尝试成功的喜悦有人说教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西课堂教学中只有学生乐于

教学设计基本信息学科英语年级初一教学形式讲授法教师李文丽单位安阳市64中学课题名称 Unit 7 How much are these socks? Period 1 学情分析初一的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。初一是中学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，米用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功