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小学高年级语文课堂有效性提问的案例研究研究报告一课题界定有效能够实现预期目标有效果有效性提问指教师在新课程理念的指引下深入钻研教材深刻体会文本语言情感价值观正确把握编者作者意图的基础上设计出的有利于促进学生思维发展有利于提高学生的语文能力有利于教学目标有效达成的提问最终达到教学的目标取得明显的教学效果二课题研究需解决的问题语文课堂教学的效果在很大程度上也就取决于教师的提问课堂提问不仅能激发学生学习兴趣锻炼学生语言表达能力提高学生思维水平而且能通过师生之间生生之间师生与文本之间的对话使师生一起发现
《小学高年级语文课堂有效性提问的案例研究》研究报告
一、课题界定 有效：能够实现预期目标，有效果。 有效性提问：指教师在新课程理念的指引下 ,深入钻研教材 ,深刻体会文本语言、情感、价值
观，正确把握编者、 作者意图的基础上设计出的， 有利于促进学生思维发展，有利于提高学 生的语文能力， 有利于教学目标有效达成的提问。 最终达到教学的目标， 取得明显的教学效 果。
二、课题研究需解决的问题
语文课堂教学的效果在很大程度上也就取决于教师的提问。 课堂提问不仅能激发学生学 习兴趣、锻炼学生语言表达能力、提高学生思维水平，而且能通过师生之间、生生之间、师 生与文本之间的对话，使师生一起发现问题、 探
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