10,部编版六年级下册语文专项训练修辞手法.docVIP

10,部编版六年级下册语文专项训练修辞手法 10 修辞手法 班级 姓名 得分  时间：40 分钟 满分：100 分 一、下列句子运用了哪种修辞手法？(填字母，21 分) A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问 E．夸张 F．对偶 G．设问 1． ___是中国革命的摇篮。 ( ) 2．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 ( ) 3．他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 ( ) 4．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。 ( ) 5．他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。 ( ) 6．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ ( ) 7．野径云俱黑，江船火独明。 ( ) 二、写出下面各句运用的修辞手法。(21 分) 1．早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好 我的房间号码。 ( ) 2．但钱在孤岛上又有什么用呢？ ( ) 3．这不是粥，而是小型的农业展览会。 ( ) 4．百年明日能几何？请君听我明日歌。明日复明日，明日何 其多！ ( ) 5．那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善 于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。( ) 6．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ( ) 7．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。 ( ) 三、把正确答案的字母填入括号里。(10 分) 1．下列句子不是拟人句的一项是( ) A．那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记了早晚。 B．杧果树开的是星星点点的白花。 C．大象面对着她，行了一个屈膝礼，给那位受惊的女士道歉。 D．绿油油的小草被风吹弯了腰。 2．下列句子不是比喻句的一项是( ) A．天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。 B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 C．如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱， 对所有人都大方且一视同仁。 D．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。 四、按要求写句子。(20 分) 1．医院里很安静。(改为夸张句) 2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响。(改为拟人句) 3．这棵榕树可以遮风挡雨。(改为比喻句) 4．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(改为反问句) 五、阅读短文，完成练习。(28 分) 老木匠的笛声 何 为 听，笛声又响起来了。 当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮、悠扬、激越的笛声， 在静静的街道荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。 聂守信不由得出神了。 每天日落时分，住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿，就坐在作 坊一角，用那双全是厚茧的手，拿起笛子呜呜地吹响。那笛声如 同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向 老木匠那里。 于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的 神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。孩子 看见：在灰暗的小作坊里，在堆积如山的刨花、木屑和碎木料中 间，夕阳的余晖照亮了一个满头霜雪的老人，照亮了他那一支因 为年长日久变了色的笛子。就是这支细细的毫不起眼的笛子，当 它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛一般神奇。 那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有灵 性的小鸟，一只能唱歌的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼 啭，时而仿佛在春天的林木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁 啾……是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子也就怎样歌唱。啊， 要是能学会吹奏笛子该有多好！ 又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声。他若 有所失，急急来到木工间。原来老木匠正忙着赶制一个大件，顾 不得休息。老人全神贯注，以至于有人在门口定定地凝视着他， 也丝毫没有觉察到。 孩子没有作声，看见老木匠忙得满头大汗，就把一件件工具 递给他。老木匠是个沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是严厉 的。但是，在共同的劳动里，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻 居成了莫逆之交。不久，聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏 法，简直可以跟师傅的笛声媲美。 听，笛声又响起来了。 1．写出下面句子运用的修辞手法。(6 分) (1)那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有 灵性的小鸟。 ( ) (2)它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林 木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾…… ( ) (3)是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子也就怎样歌唱。 ( ) 2．短文以“ ”为线索，记叙了聂守信小时候 、 这两件事，其中对 这件事写得详细， 对 这件事写得简略。这种有详有略的写法叫 作 。(6 分) 3．文中画横线的句子写得非常精彩，它的作用是( )(4 分) A．说明笛声美妙神奇。 B．衬托聂守信熟悉鸟叫。 C．说明笛子犹如魔笛。 D．衬托老木匠教笛心切。 4．文中画横线的句子中的省略号省去了什么？请你仿照前面的 句子续写一句话。(6 分) 省略的内容： 仿写的句子：