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一年级上册教案
第5单元 6—10的认识和加减法
第9课时 8、9的加减法
【教学内容】:教材P53及练习十一第第6、7、8、9题
【教学目标】:
1.通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法。
2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。
3.培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。
【教学重点】:
会正确计算有关8、9的加减法。【教学难点】:
通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。
【教具、学具准备】:
7个红色圆片、2个白色圆片。
【教学过程】:
复习
1.对口令。复习有关8、9的组成。
2.看图列式。
○○○○|●●●● ○○○○○|●●●●
问:你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗?
新授。
㈠创设情境,尝试计算8的加减法
1.看图说话。 (出示红花图画)
师:漂亮吗? 图上画着什么?谁还想说,并且和他说的不一样?(让学生充分表达自己的看法,不阻止学生联想一些童话情节。)
2.根据这幅图,你能写出哪些算式?小组合作讨论。
汇报交流,教师板书:5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5
师:看一幅图,我们可以列2道加法算式和2道减法算式。
㈡动手操作,教学9的加减法。
1.摆5个红小棒,4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来)
师:你能根据你摆的小棒,列几道不同的算式吗?
2.学生汇报,教师板书:5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5
㈢出示教材53页“想一想”:4+4=( ) 8-4=( )
师:怎样计算?说说你是怎么想出来的?
三、巩固练习
教材55页练习十一的第6、7、8、9题。
1.第7题。
让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。
2.第6题。
学生独立理解题意,看图列式,集体订正。
3.第8题。
计算,要求学生说说是怎么想的。
4.第9题。
指导学生在田字格上书写算式。
四、课堂总结。
同学们,你在这节课学会了什么?
【板书设计】:
8和9的加减法
5+3=8 5+4=9 挂图
3+5=8 4+5=9
8-5=3 9-5=4
8-3=5 9-4=5
想一想:4+4=8 8-4=4
【作业设计】:
【课后反思】:
小学数学公式大全
一、小学数学几何形体周长 面积 体积计算公式长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2正方形的周长=边长×4 C=4a长方形的面积=长×宽 S=ab正方形的面积=边长×边长 S=a.a= a三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2平行四边形的面积=底×高 S=ah梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr
圆的面积=圆周率×半径×半径
三角形的面积=底×高÷2。 公式 S= a×h÷2正方形的面积=边长×边长 公式 S= a×a长方形的面积=长×宽 公式 S= a×b平行四边形的面积=底×高 公式 S= a×h梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2内角和:三角形的内角和=180度。长方体的体积=长×宽×高 公式:V=abh长方体(或正方体)的体积=底面积×高 公式:V=abh正方体的体积=棱长×棱长×棱长 公式:V=aaa圆的周长=直径×π 公式:L=πd=2πr圆的面积=半径×半径×π 公式:S=πr2圆柱的表(侧)面积:圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。公式:S=ch=πdh=2πrh圆柱的表面积:圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。 公式:S=ch+2s=ch+2πr2
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