综合与实践《观察、探索、猜想》教学设计0001.docx

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2020-10-31 发布于天津
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观察探索猜想教学设计安徽省马鞍山市外国语学校司擎天活动目标通过分析数据寻找规律发现并验证三者关系让学生在做中学通过实际操作获得亲身体验积累直接经验强化学生在数学学习过程中的主体地位发挥学生的积极性主动性和创造性自主地投入活动通过动手操作观察类比分析归纳合作交流等一系列探究活动了解解决问题的过程和方法经历从特殊到一般的过程体验观察探索猜想验证的数学思维方式体验在解决多变量问题中采用变量控制法的科学思维方法活动重点经历实践活动的过程学会寻找思考问题的着眼点掌握研究问题的方法领悟数学思想活动难点三者之

PAGE PAGE # 《观察、探索、猜想》教学设计安徽省马鞍山市外国语学校司擎天【活动目标】通过分析数据、寻找规律，发现并验证 f、m、n三者关系. 让学生在“做”中学，通过实际操作获得亲身体验，积累直接经验.强化学生在数学学习过程中的主体地位，发挥学生的积极性、主动性和创造性，自主地投入活动. 通过动手操作、观察类比、分析归纳、合作交流等一系列探究活动，了解解决问题的过程和方法；经历从特殊到一般的过程，体验观察、探索、猜想、验证的数学思维方式，体验“在解决多变量问题中采用变量控制法”的科学思维方法. 【活动重点】经历实践活动的过程，学会寻找思考问题的着眼点，掌