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2016全国高考全国卷 2生物部分 2016 全国高考全国理综卷 Ⅱ 生物部分 一、单项选择题 (共 6 小题 ,每题 6 分,共 36 分) 1、在细胞的生命历程中 ,会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是 () . 细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 .哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 .细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 . 通过组织培养可将植物椰肉细胞培育成新的植株 2、某种物质可插入 DNA 分子两条链的碱基对之间 ,使 DNA 双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液 中加入适量的该物质 ,下列相关叙述错误的是 () A . 随后细胞中的 DNA 复制发生障碍 B .随后细胞中的 RNA 转录发生障碍 .该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 . 可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 3、下列关于动物激素的叙述 ,错误的是 () . 机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 .切除动物垂体后 ,血液中生长激素的浓度下降 .通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 . 血液中胰岛素增加可促进胰岛 B 细胞分泌胰高血糖素 4、关于高等植物叶绿体中色素的叙述 ,错误的是 () . 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 .构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 .通常 ,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 . 黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 5、如果采用样方法调查某地区 (甲地 )蒲公英的种群密度 ,下列做法中正确的是 () A . 计数甲地内蒲公英的总数 ,再除以甲地面积 ,作为甲地蒲公英的种群密度 B .计数所有样方内蒲公英总数 ,除以甲地面积 ,作为甲地蒲公英的种群密度 C .计算出每个样方中蒲公英的密度 ,求出所有样方蒲公英密度的平均值 ,作为甲地蒲 公英的种群密 度 D . 求出所有样方蒲公英的总数 ,除以所有样方的面积之和 ,再乘以甲地面积 ,作为甲 地蒲公英的种 群密度 6、果蝇的某对相对性状由等位基因 G 、 g 控制 ,且对于这对性状的表现型而言 , G g 完全显性。受精 卵中不存在 G 、 g 中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配 ,得到的子一代果蝇中 雌 :雄 =2:1, 且雌蝇有两种表现型。据此可推测 :雌蝇中 () A . 这对等位基因位于常染色体上 , G 基因纯合时致死 B .这对等位基因位于常染色体上 , g 基因纯合时致死 C .这对等位基因位于 X 染色体上 , g 基因纯合时致死 D . 这对等位基因位于 X 染色体上 , G 基因纯合时致死 二、非选择题 (共 4 小题 ,共 39 分) 29 、 (10 分)为了研究温度对某种酶活性的影响 ,设置 三个实验组 :A 组 (20 ℃ ) 、B 组 (40 ℃ ) 和C组 (60 ℃ ) , 测定各组在不同反应时间内的产物浓度 (其他条件相 同 ) ,结果如图。回答下列问题 : 三个温度条件下 ,该酶活性最高的是 组。 在时间 t 1 之前 ,如果 A 组温度提高 10 ℃ , 那么A 组酶催化反应的速度会 。 如果在时间 t 2 时,向 C 组反应体系中增加 2 倍量的底物 ,其他条件保持不变 ,那么在 t 3 时 , C 组产物总量 ,原因是 。 生物体内酶的化学本质是 , 其特性有 (答出两点即可 ) 。 30 、 (9 分)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质 ,其合成与释放见示意图。据图回 答问题 : 图中 A-C 表示乙酰胆碱 ,在其合成时 ,能循环利用的物质是 (填 “ A”“ C” 或“ E” ) 。除乙酰胆碱外 , 生物体内的多巴胺和一氧化氮 填 “ 能” 或 “ 不能” ) 作为神经递质。 当兴奋传到神经末梢时 ,图中突触小泡内的 A-C 通过 这一跨膜运输方式释放到 ,再到达突出后膜。 若 由 于 某 种 原 因 使 D 酶 失 活 , 则 突 触 后 神 经 元 会 表 现 为 持续 。 31 、 (8 分) BTB 是一种酸碱指示剂 , BTB 的弱碱性溶液颜色可随其中 CO 2 浓度的增高而由蓝变绿再变黄。 某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用 ,进行了如 下实验 :用少量的 NaHCO 3 和 BTB 加水配制成 蓝色溶液 ,并向溶液中通入一定量的 CO 2 使溶液变成浅绿色 ,之后将等量的绿色溶液分别加入到 7 支试 管中 ,其中 6 支加入生长状况一致的等量水草 ,另一支不加水草 ,密闭所有试管。各试管的实验处理和结 若不考虑其他生物因素对实验结果的影响 ,回答下列问题 : 本实验中 , 50min 后 1 号试管的溶液是浅绿色 , 则说明 2 至 7 号试管的实验结果是由 引 起的 ; 若 1 号试管的溶液是蓝色