我学会了的作文教学设计.doc

精品文档 《我学会了??》作文指 教学 【教学目 】 1、 你印象最深刻的一次“学会”，把事情的 写清楚，写具体。 2、在 叙事情的同 ， 要写出自己在 个 程中的独特感受与体会。 【教学重点】 能 一次学 的 ，能清楚、具体地写一篇以“我学会了??” 的 作。【教学 点】 准确 材，把学 的 程 具体，写具体。 【教学 程】 一、 手提桔灯—— 游 大本 ： 教师导语：我国著名的文学家思想家革命家鲁迅曾说过，玩是孩子的天性。我们这个年龄就应 该尽情享受玩带给我们的快乐。 接下来我们就一起走进《我做你猜》游戏，来展示我们玩游戏的天分。 纸条上事先写好学生要表演的内容：拖地、刷碗、游泳、踢毽子、画画每组选两名学生合作 教师总结：游戏可以历练我们的思维，引发我们的思考，可见从玩中我们也能长见识呀，真是“生活处处皆学问”。 教师导语： 智慧小语： 大事都须从小事做起。 《弟子规》 中说： “房室清， 墙壁净，几案洁， 笔砚正。 ” 意思是说：书房要整理清洁，墙壁要保持干净，读书时，书桌上笔墨纸砚等文具要放置整齐，不得凌 乱，触目所及皆是井井有条，才能静下心来读书。下面的故事就验证了这一点： 东汉时期有一个人叫陈蕃，他学识渊博，胸怀大志，少年时代发奋读书，以天下为己任。一天， 他父亲的一位老朋友薛勤来看他，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，就对他说：“你怎么不打扫 一下屋子， 以招待宾客呢？”陈蕃回答： “大丈夫处世， 当扫天下， 安事一屋乎！ ”薛勤当即反问道： “一屋不扫， 何以扫天下？”陈蕃听了无言以对， 觉得很有道理。 从此，他开始注意从身边小事做起， 最终成为一代名臣。 提问学生：你们听了这个故事有什么感想呢？ 教师总结： 陈蕃欲“扫天下”的胸怀固然不错， 可惜的是他没有意识到“扫天下”正是从“扫一屋” 开始的，“扫天下”包含了“扫一屋”，而不“扫一屋”是断然不能实现“扫天下”的理想的。二、点亮桔灯——闪闪闪 教师导语： 同学们，你们在家都参加过家务劳动。是的，一个 21 世纪的小学生，不仅要学习好，而 且劳动好；不仅在学校要表现好，在家里也要表现好， 要经常地帮助爸爸、妈妈，做一些家务劳动。 那么，家务劳动包括哪些方面呢？ （学生议论后，教师归纳：洗衣服、煮饭、炒菜、擦地板、生火、扫地、搬煤、买菜、钉扣子、补衣服、种花等，都是家务劳动。） 老 述自己生活故事。 听了同学 的回答，老 想起了小 候的一件往事。老 第一次学会包 子的情景 常浮 在 海中，想不想听听老 是怎 学会的呢？ . 精品文档 我学会了包饺子 我上小学的 候， 有一天放学 回家，正好看 在包 子， 我一 心血来潮， 忙放下 包， ： “我也来帮您包 子吧。 ” 吃惊地 ： “ ， 太阳怎么打西 出来了？ ”我一听， 羞 了 。 我洗洗手，拿起一个 子皮，煞有介事地往上面放 子 ，揪起两个 使 一捏，好家伙，不知怎 么搞的， 子 一点儿也不听 ，直往外跑。我是按下葫芦浮起瓢， 了九牛二虎之力才把 子皮捏 上，此 ，我已 是 大汗了。当我把我的得意作品 在 包的 子旁 ，我就像一只斗了 仗的 “公 ”似的，耷拉着 袋，站也站不 ， 痕累累呢， 身都是 子 。 看了哭笑不得地 “ 子怎么 个褶都没有啊？来，我教你。 ” 先把 子 放在皮儿的中 ，再用勺子按了按 儿，接着把 儿弄得 的，然后把 子皮 折，使 一捏中 的皮， 最后两 的 子皮向中 捏褶。 包出来的 子就像个小元宝似的， 溜溜的，好看极了！我也学着 的 子，一步一步地包，果然，包出的 子有模有 了。 一看 上就表 我了： “有 步， 努力！ ”我一听，就像上了 条，来了 ，包了一个又一个。想想就要吃到我自己包的 子了，我的心里美滋滋的。 真是 了那句 ：功夫不 有心人。只要你肯付出努力，就一定会有收 。 学生讨论：听了老师的讲述，你知道老师学会了什么？当时的心情如何？怎样学会的？ 学生再 一遍，哪部分是重点？找出描写人物 作、 言、神 、心理活 等 句。你有何感想？ 三、桔灯引路——碰碰碰 同学 ，你 一天天地 大，肯定学会了不少本 ， 在老 想 ：你学会了 什么本 ？ 同学 上台来表演他 的本 （ 、 衣服、洗菜）， 你 演示 解。 好，大家都看到了，他 学会了本 。 在做起来挺 松的，其 在学的 程中也会碰到 多困 和挫折。 你最想告 大家的一次“学会”， 我 分享你的喜悦与收 。在所有学 的本 中，你曾 学 什么最感 趣？你学什么付出的最多？你学会的哪 本 你的快 最多？ 一个感受最深的来写，板 ：我学会了??如：拖地、游泳、踢 子、 琴、 自行 、洗碗、放 筝、洗衣服、炒 蛋、跳拉丁舞、 法、爵