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鸟教学优秀设计 　　第1篇：《鸟语》教学设计（优秀）《鸟语》教学设计（第二课时） 　　安宁市连然小学刘水燕 　　教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，了解我与鸟儿的交流过程，体会我对鸟儿的喜爱之情，懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然、爱护鸟的热情。 　　教学重难点; 　　细细品味课文内容，了解我与鸟儿的交流过程，体会我对鸟儿情感的变化，懂得鸟儿是人类的好朋友，爱鸟、护鸟。 　　教学准备：收录一些鸟的叫声。搜集一些鸟的图片。保护鸟类的公益广告视频； 　　教学过程： 　　一、复习，创设情景，走进鸟的世界： 　　1、讲述公冶长的故事，口学鸟语，创设情景; 　　据说，古时候有个叫公冶长的人，是个通晓鸟语的专家。有一次 　　2、作者身在农村，每天见到那么多的鸟，他爱看鸟，也爱听鸟叫，甚至也想做一个通晓鸟语的公冶长。（引读：我多想）从这句话中你体会到了什么？为什么我那么想通晓鸟语呢？说明什么？（板书：爱鸟） 　　3、有感情朗读第三自然段； 　　二、研读课文，感受人鸟情深： 　　（过渡）：作者是怎样和哪些鸟儿交谈和接近的呢？自由地读课文四十二自然段，想一想，课文中写了哪几组鸟儿在对话？ 　　1、大家听，看看布谷鸟究竟在说些什么呢？默读第四到九自然段。 　　（1）我与布谷鸟是怎样对话的？（生生共读鸟语）我从布谷鸟的鸣叫