望庐山瀑布的学习教学设计.docVIP

望庐山瀑布 教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人的情感。 教学重难点： 重点： 朗读、背诵课文。 难点： 理解诗句意思，体会诗句描写的意境及作者所表达的情感。 教学准备： 电子白板 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 师： 孩子们，上课之前我们要进行背诵古诗大赛，有信心吗 ?谁先背背？ 师： 你知道这首诗的作者是谁吗？你还知道李白的哪些诗？ 师： 学习了李白这么多诗，你对李白有哪些了解呢？ 1、欣赏庐山美景 过渡： 1 / 6 同学们知道的真多，接下来老师请你们欣赏庐山的美景（板书庐山）。播放《庐山》。解说： 庐山在江西省南部，是个风景优美的地方。 师： 庐山美吗？你能用学过的词语夸夸庐山吗？（生回答） 3、欣赏瀑布 师： 什么是瀑布？谁看见过？那么老师就饱饱你们的眼福（播放视频）师解 说： 说道瀑布就想到高山，从高山陡峭的地方，直流而下，远看像一块白布垂挂在山前，水流得很急，这就是瀑布。（板书瀑布） 4、揭题 师： 大诗人李白看到庐山瀑布这么壮观，诗兴大发，挥笔写了一首《望庐山瀑布》。板书：望师： 这里有两个生字，谁来领着大家拼读？（指名读、利用电子白板指导书 写） 师： 理解 “望”（谁知望是什么意思？） 师： 谁来讲讲课题的意思？ 师： 2 / 6 谁来讲讲课题的意思？ 二、初读古诗，指导朗读 过渡： 读