初中语文课程《背影》教学设计.docVIP

初中语文课程《背影》教学设计 教材分析 新《课标》的指导思想是：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富 语言的积累，培养语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，全面 提高学生的语文素养。这一思想贯穿于初中语文的六册书，三个阶段。《背 影 》是朱自清 散文 的代表作品，也是“五四”以 来的散文名篇，是表现父子间相怜相爱的感人之作 .2 这篇文章讲述了多年前父亲在浦口车站送儿子北上读书的情景 ，却永远 的烙印在读者的心中，永生挥之不去。 学情分析 优势 ：学生对所学内容感兴趣学习积极性高。 弱势：课堂听讲精力集中不会超过 15 分钟，回答问题较少通过大脑思考。措施：精讲多练，讲课时间不超过 15 分钟，练习以读为主，穿插口语、书 写训练。 教学目标 知识目标：抓住通过“背影”这样感情聚焦点，展现人物心灵的写法。 能力目标：整体感知课文 内容，培养正确、流利、有感情的朗读课文的能力。 情感态度价值观：感悟本文表现的父子情深，联系自身，净化心灵，继承中华民族的传统美德。 教学重点和难点 1 / 8 重点：透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。 难点：品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。 教学过程 ( 一) 导入新课 我们绝大部分的人对自己的父亲是有相当深厚的感情， 天下最亲的莫过于父母