第27章《相似》全章教案新部编本.docx

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 27. 1图形的相似（第1课时）教学设计 备课人：杨智刚 时间：2014年2月10日 【教学目标】 一、 知识与技能：通过对生活中的事物或图形的观察，获得理性认识，从 而加以识别相似的图形。 二、 过程与方法：通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和 结果，能用所学的知识去解决问题。 三、 情感态度与价值观：在获得知识的过程中培养学习的自信心。 【教学重点】引导学生观察图形，并从中获取信息，培养他们的观察、分析及归 纳能力。 【教学难点】应用获得的数学知识解决生活中的实际问题. 【教学方法】观察对比，交流归纳 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、创设情境，导入新课： 问题：（多媒体展示）请同学们看黑板正上方的五星红旗，五星红旗上的大 五角星与小五角星他们的形状、大小有什么关系？再如下图的两个画面， 他们的 形状、大小有什么关系.（还可以再举几个例子） 问题：（多媒体展示）请同学们看黑板正上方的五星红旗，五星红旗上的大 五角星与小五角星他们的形状、大小有什么关系？再如下图的两个画面， 他们的 形状、大小有什么关系.（还可以再举几个例子） 二、师生互动，探索新知： 活动1 ：观察归纳 观察下列几组几何图形，你能发现它们之间有什么关系 （多媒体展示更多的生活中的相似图形的实例，让学生直观的感悟到这些图 的共同特点）从而得出：具有相同形状（但大小不一定相同）的图形叫相似形.（出 示课题一一图形的相似，教师同时要交代：全等是一种特殊的相似） 2、你还见过哪些相似的图形，请举出一些例子与同学们交流。（可引导学生 总结哪些平面图形无论大小，一定是相似的。） 活动2:试一试： 1、利用网格或格点图纸设计出几组相似的图形，并利用幻灯片加以展示， 使学生在学习中获得成功的喜悦。（要留有充足的时间，让学生在作图的过程中 感悟升华相似图形的定义。） 2、如图，下面右边的四个图形中，与左边的图形相似的是（ ） O 0 O oo A BCD 活动3:探究： 1、 思考教科书第35页练习中放大镜下的图形和原来的图形相似吗？ 2、 思考教科书第35页观察中的问题，哈哈镜里看到的不同镜像它们相似 吗？ 3、 观察下图中的3组图形，它们是不是相似形？为什么?（激发学生的求知 欲，为下一节课“相似图形的特征”做好准备 ） 三、课堂练习 完成课本第35页练习第1、2题 四、课堂小结 这节课你哪些收获？ 五、课堂作业 1、 根据今天所学的内容，请你收集或设计一些相似的图案. 2、 课本第38页习题27.1第1、2题. 课后反思 27. 1图形的相似（第2课时）教学设计 备课人：杨智刚 时间：2014年2月10日 【教学目标】 一、 知识与技能：1.掌握相似多边形的定义、表示法，并能根据定义判断 两个多边形是否相似。2 .能根据相似比进行计算. 二、 过程与方法：让学生经历对相似图形从一般到特殊的探究过程，在合 作交流中，发现并归纳出相似多边形的的特殊性质，并能简单的应用。 三、 情感态度与价值观：通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过 程和结果，在获得知识的过程中培养学习的自信心。 发展审美能力，增强对图形 欣赏的意识。 【教学重点】相似多边形的特殊性质。 【教学难点】根据定义求线段长或角的度数，根据定义能判断两个图形是否相似。 【教学方法】自主探究，合作交流 【教学准备】尺规，多媒体课件 【教学过程】 一、情境导入 播放多媒体一一教材中的图27. 1. 1-4 （1）（用投影幻灯片或用教学挂图 展示）。观察相似正三角形（正六边形），他们有何特殊性质？ 二、合作深究 活动1:探究1 （特殊相似图形的特征） 师：教师展示投影1:课本第36页中图27. 1. 1-4 .第一组两个图形有何 共同特征？ 生：回答略. 师：这两个图形的不同点在哪里？ 生：回答略（教师在学生进行议论、交流、评判形成共识后可由学生进行口 头归纳?） 明确：图上所展示的两个相似图形中，/ A=ZA，, ZB = ZBZ，ZC = Z AB BC AC C ， o AB BC AC 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 定义相似比：两个相似三角形（多边形）对应边的比叫 相似比。 注意：相似比是有顺序的，△ ABC与△A/B/C /的相似比为 k，则△ A B C与AABC的相似比为1 . k 师：教师展示投影2:课本第36页中图27. 1.