高中-语文-人教精通版(2014秋)-高中语文必修上册古诗词诵读《鹊桥仙》同步练习二.docxVIP

试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 2 2页 高中语文必修上册古诗词诵读《鹊桥仙》同步练习二 1、阅读诗歌，完成题目。 鹊桥仙 (宋)秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉①迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 （注）①银汉：银河。 (1)这首词上阙的景物描写有何作用？ (2)请简要概括本词最后两句的深刻含义。 2、阅读诗歌，完成题目。 鹊桥仙 (宋)秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 (1)“纤云弄巧，飞星传恨”中为什么是“恨”而不是“爱”？ (2)“金风玉露”是什么意思？运用这个意象有什么好处？ 3、阅读诗歌，完成题目。 鹊桥仙 (宋)秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 (1)下列对本课《鹊桥仙》一词的赏析，不正确的一项是（　　） A. “柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。”两个精妙的比喻写尽牛郎、织女的相见之欢和离别之苦。 B. “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这两句对男女主人公致以深情的慰勉：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？这一惊世骇俗、振聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度。 C. 本词的内容是歌咏牛郎、织女的神话。上片写佳期相会的盛况，下片则是写依依惜别之情。 D. 这首词主要运用叙事、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。 (2)请简要分析本课《鹊桥仙》一词中“忍顾鹊桥归路”中“忍”字的表达效果。 4、阅读诗歌，完成题目。 鹊桥仙 (宋)秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 (1)分析《鹊桥仙》一词的修辞特点。 (2)本课《鹊桥仙》一词通过联想和想象，表达作者对爱情的看法，曲折地表达了对美好生活的向往，以及对纯洁、高尚、忠贞不渝爱情的赞颂。请结合“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度的画面，展开联想和想象，描述牛郎和织女的相会场面。 5、阅读下面的诗歌，完成下列小题? 鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。 催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！ （注）①惊残：惊醒。②故山：即故乡。 (1)词中“林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇”两句运用了什么手法？试分析其表达作用。 (2)这首词表达了作者怎样的思想感情？ 6、阅读下面文字，完成后面小题。 鹊桥仙·一竿风月 陆游 一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台①西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？ 潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。 （注）①钓台：位于浙江省的富春山麓，相传东汉严光，曾隐居于此耕读垂钓。 (1)这首词词牌名是__________，与______________的民间传说有关。 (2)词中“我”的身份是什么？生活状况怎样？ (3)对渔父这个形象，你怎么看？ 7、阅读下面这首词，完成小题。 鹊桥仙·己酉①山行书所见 [南宋]辛弃疾 松冈避暑，茅檐避雨，闲去闲来几度？醉扶孤石看飞泉，又却是、前回醒处。 东家娶妇，西家归女②，灯火门前笑语。酿成千顷稻花香，夜夜费、一天风露。 （注释）①己酉：淳熙十六年（1189）。由于与当政的主和派政见不合，辛弃疾于淳熙八年（1181）被弹劾落职，闲居江西上饶，此后的二十年他大部分时间都在乡闲居。②归女：嫁女儿。古时女子出嫁称“归”。 (1)下列对词的内容理解不正确的一项是（　　） A. 这首词上片写词人常来游玩，被此地的美景陶醉，下片写乡村男婚女嫁的热闹场面。 B. “醉扶孤石看飞泉，又却是、前回醒处”，词人对雨生情，回忆以前在这里发生的事情。 C. “东家娶妇，西家归女，灯火门前笑语”，写乡村婚娶的欢乐、热闹情况。 D. “酿成千顷稻花香，夜夜费、一天风露”，写词人为农民的稻谷丰收在望而欣喜，代农民感谢夜里风露对稻谷的滋润。 (2)下列对词的赏析不正确的一项是（　　） A. “闲去闲来几度”中的两个“闲”字，写出了词人的心情悠闲，反映出词人渴望回归自然的心情。 B. 词的上片着力表现词人赋闲在家的生活状态，暗含了他的无奈之情及对朝政的失望。 C. 词的下片不但表现了词人赋闲在家的生活状态，也表现了其热爱农村生活、热爱劳动人民的感情。 D. 上片淡笔，清幽自乐；下片浓