(完整word版)固体压强_典型例题(含答案).docVIP

一：压力 压力的定义：垂直作用在物体表面上的力。 压力的基本特征： 压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力，任何彼此分离的两个物体之间不可能产生压 力。 压力是与物体的形变相关联的一种弹力，是由于物体之间相互挤压，彼此引起形变而产生的，从力的性质看，压力属于弹性力。 压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向被作用的物体。 压力与重力的区别 从力的性质看，压力属于弹性力，重力属于引力性质，是由于地球的吸引而使物体受到的力。 从施力物体看，压力的施力物体是相互挤压的物体，重力的施力物体是地球。 从力的作用看，压力作用在相互发生挤压的两个物体的接触面上，重力的作用点是物体的重心。 从力的方向看，压力的方向与接触面垂直，重力的方向总是竖直向下，与水平方向垂直，指向地心。 从力的大小看，压力的大小决定于相互挤压、发生形变的情况，不一定与重力有关；重力的大小决定于物体质量的大小。 压力的作用效果跟哪些因素有关：压力大小、受力面积的大小。 二：压强 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。 压强的公式： P F P ：压强（帕）； F ：压力（牛） ； S ：受力面积（平方米） S 压强的单位：帕斯卡，简称帕（ Pa ） 固体压强 F 传递特点：只能大小不变的沿原来方向传递压力。 计算公式： P S 影响因素：压力的大小、受力面积的大小。 改变压强的方法：改变压力的大小、改变受力面积的大小。 基础知识理解问题 例 1、下列关于压力和压强的说法正确的是 A ．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B ．受力面积越大，压强越小 C ．重力越大，压力越大 D ．压力越小，压强越小 例 2、在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是 A．迅速跑开 B ．单脚站立 C ．双脚站立 D ．趴在冰面上挪开 例 3、下面措施中，属于减小压强的是 ( ) A ．菜刀刀刃磨得很薄 B ．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 C ．缝衣针的针尖做得很尖 D ．房屋的地基比墙宽 例 4、如图，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。对这两只书包，从科学角度看 ( ) A ．背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压强 B．背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压强 C ．背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压力 D．背带窄些的书包较好，它能 减小对肩部的压力 例 5、关于压力和压强，下列说法中正确的是 ( ) ．物体的质量越大，对受力面的压力一定越大 ．压力越大，对受力面的压强越大 ．受力面积越小，产生的压强一定越大 ．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大 1 例 6、某同学在水平公路上骑自行车，当车胎发生缓慢漏气时，车胎对地面的压力和压强 A ．压力和压强不变 B ．压力和压强都变大 C ．压力不变，压强变小 D ．压力变小，压强变大 比例、倍数问题 例 1、如图 7，质地均匀粗细相同的实心圆柱体 A、B 放在水平地面上。已知它们的密度之比ρ A: ρ B=1:2 ，对地面 的压强之比 PA:P B=1:3. 则（ ） A、它们的高度之比 hA:h B=2:3 B 、它们的高度之比 hA:h B=3:4 C、它们的质量之比 mA:mB=2:3 D 、它们的质量之比 mA:mB=1:3 【解题思路】由于是实心圆柱体且粗细均匀，放在水平地面上，所以压强公式可用 P=ρ gh，则 h=P/ ρ g，列式计 算可得 hA:h B=2:3 ；又由公式 P=F/S， F=mg。S 相同，所以质量比与压强比相同。 【点评】此题的关键点是灵活掌握公式及变形公式，理解它们的应用条件，以达到最佳的解题方案。对于粗细均 匀的实心圆柱体且放在水平地面上：由 F=F/S=mg/S=ρ Vg/S=ρ Shg/S=ρ gh。难度中等。 例 2、如图所示，质量相等的甲、乙两个立方体放在水平地面上，它们对地面的压强分别为 p 1、p2。若把乙叠放 到甲上面，则甲对水平地面的压强为 p 。下列关于压强 p 1、 p2 和 p 的关系式中正确的是（ ） A、 p=2p1； B 、 p=2p2； C 、p=p1+p2； D 、 p=（ p1+p2） /2 。 例 3、如图所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为 4： 2： 1，若砖平放 时对地面的压强为 p1；，立放时对地面的压强为 p2，则 p1： p2 等于（ ） A． 8： l B ． 4： 1 C ． 1： 4 D ． l ：8 探究问题 1、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不 正确的是（） A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B ．探究的方法：控制变量法 C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果 D