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我与地坛教案-我与地坛教案 　　我与地坛【教学目标】1、了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。2、理解母 爱的深沉伟大和孩子痛悔。3、品味文章深沉绵密的语言特色。【教学难点、难点】1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。2、咀嚼母爱对我的影响，体悟母亲与地坛之间的同构性。【教 　　江苏省响水中学高一语文《我与地坛 》教案 苏教版教学目标：1.理解、评价史铁生对“生命”、“苦难”以及“欲望”的哲理性感悟；2.体会课文景物描写的特点，领会语言特色。 教学重点：1.理解史铁生对”生命”和“欲望”的哲理
性感悟；2.体会课文景物描写的特点，赏析作者语言。教学难点：理解 　　我与地坛【教学目标】1、了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。2、理解母 爱的深沉伟大和孩子痛悔。3、品味文章深沉绵密的语言特色。【教学难点、难点】1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。2、咀嚼母爱对我的影响，体悟母亲与地坛之间的同构性。我与地坛教案【教 　　12我与地坛(节选)
在人的生命活动中，唯沉思的时刻，才是敏锐、富有，也是最强大的时刻。这大约是我们每个人都能体验到的，只是由于肢体的完整，由于行动的灵便，由于俗务的纠缠，更由于欲望的引诱，沉思的机会于我们正变得越来越稀少。史铁生不然，他有的是机会让自己强大，尽管他被迫为此付出了高昂的代价。唯 　　江苏省响水中学高一语文《我与地坛 》教案 苏教版教学目标：1.理解、评价史铁生对“生命”、“苦难”以及“欲望”的哲理性感悟；2.体会课文景物描写的特点，领会语言特色。 教学重点：1.理解史铁生对“生命”和“欲望”的哲理
性感悟；2.体会课文景物描写的特点，赏析作者语言。教学难点：理解 　　江苏省江阴市祝塘中学2016高中语文 我与地坛教案 苏教版必修2【教学目标】一、知识目标1.了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。2.品味文章深沉绵密的语言。二、能力目标1.培养诵读能力，读中感悟作者对生命的理性思考。2.培养整体感知散文结构的能力，学会有真情实感 　　《我与地坛》【学习目标】 1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2、从把握文章的线索入手
，理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。 3、品味文章沉静、深沉、绵密的语言特色，学习本文借景抒情、情景交融的写法。 【教学重点、难点】
1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然 　　江西省信丰中学高中语文第二册《第11课 我与地坛》教案【教学目标】1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的
历程。2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛
悔。3、品味文章深沉绵密的语言特色。【教学重点、难点】1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。2、咀嚼母爱对我的影响 　　江西省信丰中学高中语文第二册《第11课 我与地坛》教案【教学目标】1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的
历程。2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛
悔。3、品味文章深沉绵密的语言特色。【教学重点、难点】1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。2、咀嚼母爱对我的影响 　　《我与地坛》说课稿一、单元教学理念：本单元是散文单元，学习重点是分析评价，借鉴吸收。因此，要从文章的内容着手体会作者创作意图和情感。不但要训练学生的语文能力，也要让学生在情感心智上得到启示。 二、单元教学思路：阅读课文，对课文的内容、写法和语言进行分析。这样可以全面涉及它的内容和形式，也可以着重 　　《我与地坛》教案〖教学目标〗：学习领悟作者对生活的态度，培养珍爱生命的意识，感受深切的母爱。揣摩深沉恳切的语言，披文入情，感受其思想和艺术的魅力。〖教学重难点〗：品味语言，体验作者丰富的内心情感以及表现手法。〖课时安排〗：2课时。 第一课时导入作家巴金在他的一篇《灯》的著名散文中说 　　我与地坛·教案【教学目标】1、了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。2、理解母 爱的深沉伟大和孩子痛悔。3、品味文章深沉绵密的语言特色。【教学难点、难点】1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。2、咀嚼母爱对我的影响，体悟母亲与地坛