七年级数学下册 9.3《用正多边形铺设地面》教案 （新版）华东师大版.docVIP

PAGE 2 用正多边形铺设地面 教学目标 知识与技能 理解用多种正多边形拼地板的理论依据． 过程与方法 培养学生分析归纳能力，注重参与、合作、交流的意识． 情感、态度与价值观 在解决实际问题过程中培养应用数学的意识，体会数学的实际应用价值． 重点难点 重点：理解多种正多边形拼地板的理论依据． 难点：识别哪几种正多边形能组合在一起铺满地板． 教学设计 一、复习引人 1．在正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形中，有哪几种可以用它铺满地板？ 2．用正多边形能不留空隙，不重叠地铺满地板的关键是什么？ 3．上节课我们学习用一种正多边形铺地板，下面请观察一些图案(用多种正多边形拼地板的图案)，那么，哪几个怎样的正多边形组合在一起能铺满地面呢？ 教师点评学生的回答． 二、实践探究 1．实验(1) 有若干正三角形、正方形、正六边形、正八边形、正十二边形纸片，请从中取两种不同的正多边形组合拼地板． (1)一共有多少种取法？ (2)分组进行实验． 教师活动：巡回指导． 师生一起完成下表： 两种正多边形的类型 围绕一点每种正多边形的个数 围绕一点拼在一起的各角的度数和 教师根据实验结果，板书结论： 有正三角形和正六边形，正三角形和正方形，正三角形和正十二边形，正四边形和正八边形． 2．实验(2) 有若干正三角形、正方形、正六边形、正八边形、正十二边形的纸片，请从中取三种正多边形组合拼地板