六年级数学下册5.1有理数的意义教案沪教版五四制.doc

有理数的意义 1、能理解正数、负数、有理数的意义； 教学目标 2、会用正数、负数表示具有相反意义的量； 3、了解有理数的分类 . 1、理解有理数的意义； 重点、难点 2、能判断一个数是正数，负数，还是非负数 考点及考试要求 会用正数、负数表示具有相反意义的量，能判断一个数是正数，负数，还是非负数 教学内容 一、学前思考： 数字的世界变幻莫测， 奥妙无穷 . 人类从结绳记事到今天家用电脑的普及， 科技从模拟时代发展到数码领域， 数字 在不断地施展它的魔力 . 如 20 可以表示 20 摄氏度的温度，也可以表示海拔 20 米 . 但是如果温度降到零下 20 摄氏度， 高度降到海平面以下 20 米，我们该用什么样的数表示呢？ 显然我们学过的数字不够用了 . 让我们再次进入神奇的数字世界吧！ 二、新知认识 1 、 在人们的日常生活当中存在大量相反意义的量，你能举例说说吗？ 为了解决同学们所提问题，就必须引入一种新的数—负数，一般情况下，规定收入、增加、上升、零上、高于海平面 等为正，另一种相反意义的量支出、减少、下降、零下、低于海平面等规定为负 . 【注】：用正数和负数表示相反意义的量时，哪种意义的量为正，哪种意义的量为负，是可以任意选择的 . 【例 1】、根据习惯用正数和负数表示下列具有相反意义的量： （ 1）向东走 500 米和向西走 300 米； （ 2）进 2 个球和失 1 个球； （ 2）盈利 13 万元和亏损 8 千元； （ 4）气温上升 8℃和下降 6℃ . 2、正数、负数的概念 2 等这样比 0 大的数叫做正数；像 -70 ， 3 ， -1.7 等，在正数前面加上“﹣”号的数叫做负数. 像 ，， - 3 4 零既不是正数，也不是负数 . 【例 2】、读出下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数 . -3 ，0.5 ， + 3 ， 0，-3.1 ， 150， -1 1 2 7 注： 0 既不是正数也不是负数。 【例 3】、观察下列数，探求其规律： 1, 1 , 1 , 1 , 1 , 1 L L 2 3 4 5 6 填出第 7， 8， 9 项三个数 2020 个数是什么？ 如果这一列数无限下去与哪个数越来越接近？ 注：解答这类题的关键是“技巧、规律” ，而不能一味地冥思苦想或蛮算 3、有理数的概念 正整数、零、负整数统称为整数；正分数、负分数统称为分数；整数和分数统称为有理数有理数的分类： 正整数 正整数 正有理数 正分数 整数 零 有理数 零 负整数 负整数 【注意】：（ 1）正数和 数不交叉，但任何两个正有理数之 都有无数个正有理数，任何两个 有理数之 都有无数 个 有理数，同 一定要注意零的特殊性。 （ 2）正数和零放在一起称 非 数， 数和零放在一起称 非正数。 （3）把一些共性的数放在一起称 数集，如：所有正数放在一起称 正数集。【例 4】、把下列数填在相 的集合内： +25 ，-13 ， 0.14 ， 0， - 1 ， -1.6 ， 5 . （ 1） 分数集合： { 2 6 ?} ； （ 2）整数集合： { ? } ； （ 3）非 数集合： { ?} （ 4）非正整数集合： { ? } （ 5）有理数集合： { ?}. 注：此 一方面注意“ +25”中的“ +”不能省略，另一方面 的集合里都有无数个元素，元素与元素之 用逗号 隔开，最后必 写省略号。 三、 堂 （一）填空 1 、在某次 球 中，一只 球超 准 量 0.02 克 作＋ 0.02 克， ? 那么－ 0.03 克表示什么？表 示 。 2、如果运出 物 7 吨 作－ 7 吨，那么＋ 100 吨表示 。 3、如果 用水 30 吨 +30 吨，那么浪 20 吨 吨。 4、如果 4 年后 作＋ 4，那么 8 年前 作 。 5、粮食每袋 准重量是 50 公斤， 得甲、乙、丙三袋粮食重量如下： 52 公斤、 49 公斤、 49.8 公斤。如果超重部 分用正数表示， 用正数和 数 甲、乙、丙三袋粮食的超重数和不足数： 甲： 乙： 丙： 6、下列各数中，－ 15， -0.02 ， 6 ， 12 ， 4， 2 1 ， 1.3 ， 0， 3.14 ， 7 25 3 正数 ； 数 ； 整数 ；分数 。 （二）判断 7、向前走 5 米和向左走 5 米是相反意 的量。 （ ） 8、收入 50 元和支出 10 元是相反意 的量。 （ ） 9、向 走 8 千米和向西走 1 千米是相反意 的量。 （ ） 10、一个数不是正数就是 数。 （ ） 11、零既不是正数也不是 数。 （ ） （三） 12、零是（ ） A、最小的有理数。 B 、最大的 有理数。 C、最小的非 有理数。 D