七年级地理下册6.2非洲教案湘教版.docx

§ 1.2 非洲（1） 教学目标 知识目标 ?运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置） ?初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及 非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。 3?运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区 能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力， 以及从课外书籍上获取地理知识的 能力。 教育目标：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人 人平等的观念。 重点、难点 教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地 图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区 教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。 教学方法：启发讨论讲授式 教学用具：多媒体 教学过程： 一、 导入新课 通过海陆分布的内容， 可以考察学生亚洲、 欧洲相临近的大洲 非洲。 而非洲的名称 “亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？在上学期的学习中 我们也 了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？创设地理情境，提出假设，调 动学生兴趣，引发学生思考进一步指导学生读图。 板书： ㈠国家最多的大洲 二、 讲授新课 使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法， 使学生熟练掌握阅读地图学习地理的 方法。 1、 通过读图总结非洲的地理位置： 海陆位置： 北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡 东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海 东临印度洋，与大洋洲隔海相望 南与南极洲隔海相望 西临大西洋，与美洲隔海相望 经纬位置： 最北在30oN以北，最南在 30oS以南 赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲 最东在50oE以东，最西在 20oW左右 半球位置： 多半在北半球，少半在南半球 2、 主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家 最多的大洲。 ㈡高原为主的地形 学生回答问题。引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。 通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结亚洲地形的特点。 ?根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重 ”（饼状图）及地形图上山脉高原 的 名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。 ?根据“全球、各大洲平均海拔高度比较” （柱状图）总结“非洲的平均海拔一般”定 基础。 在教师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表， 掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧。 3. 根据“全球、各大洲最高、最 低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非地形地面起伏不太大” 4 ?根据地形图，总结“非洲地势东南高， 西北低” 通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处： 非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷 非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸线十分平直。 请了解这部分知识的学生介绍。 阅读课文，简单介绍、以人文教育、德育为主。 三、 小练习：利用书、目标检测当堂练习。 四、 总结本节课所学知识。 五、 布置作业 提前看图尝试分析非洲的气候 突出的特点，旨在让学生熟练这种方法。 教学后记 ： 非洲是学生非常感兴趣的一个大洲， 讲课时适当插入一些关于例如： 裂谷、刚果盆地的 一些地理讲述，能够引起学生的学习兴趣。今后的课堂中要适当加入一些录像效果会更好。 § 1.2 非洲（2） 课型 新授课 课时安排 第2课时 教学目标 知识目标 1、 通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。 2、 读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。 能力目标 1、 练习看各种气候图，训练读图分析能力 2、 判读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。 3、 学会通过对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。 4、 从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。 教育目标：通过本节课的学习，对学生进行科学的人口管自然环境观的教育。 重点、难点 教学重点： 1、 气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。 2、 分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。 3、 自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。 教学难点： 1、 练习看各种气候图，训练读图分析能力 2、 读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。 教学方法：读图分析法、自学指导法 教学用具：多媒体 教学过程： 一、 引入新课 通过非洲地理位置、地形等直接过渡到非洲的气候 二、 讲授新课 ㈢读图1-22非洲1月平均气温 1 .看读数， 看分布，等温线稀疏 看走向，大致与纬线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线。 用一连串的 小问题引导学生读图分析大部分在 20C?30C之间，北部以及东部南部一些地区在学生根据 以前所学知识，在教