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精品文档 教学质量监控评价体系建设方案 项目责任人：袁弟 一、建设背景与依据 （一）基础与现状 经过多年努力， 我院教学质量监控评价采取学生评教、 督导听课、 教学巡视 等方法，及时地收集教学过程信息， 发现教学中存在的各类问题并及时反馈 ；根 据教学计划、教学大纲、教案、授课计划、课堂与实训教学要求，设置了 20 多 个监控和评价项目， 对教学过程进行监控评价。 初步形成了较系统的校内教学 质量监控评价体系，有效地促进了教学质量的不断提高。 （二）建设的必要性 “强化质量意识，注重质量保障，重视过程监控，实施有效评价 ”是 建设示范性院校的必然要求。目前，学院现有的教学质量监控评价体系还 存在以下不足： 1．信息采集、反馈局限于学院内部，不能体现开放性。 2 ．专业建设、课程建设和教学环节等标准建设缺乏实践性、职业性 特征，不能完全适应市场变化。 3 ．教学质量监控缺乏开放性，未能形成学校主体、教育行政主管部 门引导、行业企业深度参与的机制。未能符合工学结合、校企密切合作的 职业教育要求。 4 ．缺少系统性的数据化操作管理平台的支撑，较难实行动态管理。 二、建设目标与内容 （一）建设目标 适应“工作室化”教学模式需要，建立专业人才培养质量与课程体系 监控评价的基本规范；以信息化建设为手段，标准化建设为基础，制度化建设 为保障， “三率”、“四高”、“五满意”为主要指标，分阶段构建全方位、全过 程覆盖，制度严密、评价公正、指标科学、操作性强的示范性教学质量监 控评价体系。 。 1欢迎下载 精品文档 （二）建设内容 探索构建与人才培养模式改革、 创新相适应的艺术设计类专业教育教学质量 监控评价体系。按照以学校为主体，教育行政部门引导，社会用人单位参与，校 内成绩与企业实践考核相结合的要求，健全社会、用人单位跟踪调查制度， 学生、家长意见反馈制度，学校教学各个环节质量的动态监控制度，形成 行业企业参与、学校与社会有机结合的有效评价机制。 以“三率”、“四高”、“五满意”为主要指标，由学校、行业企业共同参 与对教学全过程实行节点监控、过程监控及评价。教学过程结束，进行终结 性评价和反馈， 最终形成科学的教育教学质量监控评价体系， 为学院 “工作室化” 教学模式下的教学质量目标提供保障。具体如下图： 反馈 评价节点 社 会 终 需 求 课 结 专 程 课 教 教 和 业 体 程 材 学 性 就 业 建 系 开 开 过 评 设 建 发 发 程 目 设