（苏科版）九年级下册：6.7《用相似三角形解决问题（1）》教案设计.docVIP

数学教学设计 教　　材：义务教育教科书·数学（九年级下册） 6.7　用相似三角形解决问题（1） 教学目标 1．通过用相似三角形有关知识解决实际问题的过程，提高学生分析、解决实际问题的能力； 2．学会建构“用相似三角形解决问题”的基本数学模型； 3．通过知识拓展，激发学生学数学的兴趣，使学生积极参与探索活动，体验成功的喜悦，培养科学的数学观． 教学重点 根据实际问题，依据相似三角形的有关知识，构建数学模型，解决实际问题． 教学难点 将实际问题抽象、建模以辅助解题． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 情景引入 1．当人们在阳光下行走时，会出现一个怎样的现象？生：影子． 2．你能举出生活中的例子吗？生：…… 思考教师出示的问题，积极回答问题． 从实际生活情境出发，设计问题，引导学生积极思考． 活动探究 活动一　实验探究 1．阅读“平行投影”的概念，了解平行投影； 2．数学实验：测量阳光下物体的影长． 结论： 1．在阳光下，在同一时刻，物体高度与物体的影长存在的关系是：物体的高度越高，物体的影长就越长． 2．在平行光线照射下，不同物体的物高与影长成比例． 阅读概念，认识平行投影．通过数学实验探究物体影长和物高之间的关系． 展示平行投影的图片说明，帮助学生直观的了解所学内容． 活动二　思考操作 如图6-42中，甲木杆AB在阳光下的影长为BC．试在图中画出同一时刻乙、丙两根木杆在阳光