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教学论文教学论文小学数学课堂教学有效提问案例课堂提问是课堂教学普遍运用的一种教学形式它的主要功能有促进学生思考激发求知欲望发展思维及时反馈教学信息提高信息交流效益调节课堂气氛培养口头表达能力课堂提问是一种最直接的师生双边活动也是教学中使用频率最高的教学手段更是教学成功的基础美国心理学家布鲁纳曾经指出教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动由此可见提问在课堂教学过程中的重要地位与作用教师的课堂提问行为却存在很多不足如提问方式单一内容简单只针对少数学生课堂中我们经常听到的是教师简单随意重复的
教学论文
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小学数学课堂教学有效提问案例
课堂提问是课堂教学普遍运用的一种教学形式。 它的主要功能有：促进学生 思考，激发求知欲望，发展思维，及时反馈教学信息，提高信息交流效益，调节 课堂气氛，培养口头表达能力。课堂提问是一种最直接的师生双边活动， 也是教 学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。美国心理学家布鲁纳曾经 指出：教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动 ”。由此可见，提 问在课堂教学过程中的重要地位与作用
教师的课堂提问行为却存在很多不足，如提问方式单一、内容简单、只针对 少数学生，课堂中我们经常听到的是教师简单、随意、重复的提问，学生则是不 敢或不愿回答
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