二年级下语文教学设计午睡沪教版.docxVIP

课题  午睡  教时  日期 一、教学依据： 内容依据： 这篇课文充满着童趣。许多学生会有与文中的姐弟俩相同的经历，非常能够引起孩子们的共鸣。文章的第一节到第三节写母亲让玩得兴致勃勃的孩子午睡，虽然我们很不情愿，但只能无奈的装睡。但是只要母亲不注意，我们便会想出许多无声的游戏，照样玩得兴高采烈，甚至因此爱上了午睡。尤其最后一节更是写出了所有孩子的心声。 学生依据： 许多学生会有与文中的姐弟俩相同的经历，自己不想午睡，但又不得不午睡，学习课文要让孩子明白大人们的良苦用心。文章内容浅显，重在指导学生体会对于午睡，我们的态度发生了什么变化以及为什么会发生如此大的变化？ 二、教学目标： 1、 认识生字 10 个，积累词语 10 个。 2、 能正确朗读课文。 3、 能根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并能选一件说给大家听。 4、 希望孩子们能永远保持孩童的纯真与喜好。 三、重难点 关于连续性动词及并列句式的感知、运用，并尝试修改习作。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、启发谈话， 师：小时候，你喜欢 让 学 生 通 过 说 话 交 午睡吗？说说理由。 交流 流，对下面的所要学习的 揭示课题： 师：板书： 42、午睡 课文做了一定的铺垫，又 齐读课题。 培养了学生的说话能力。 第一节 1、 指名读 点评 师：起初，我和弟弟 指正 并不喜欢午睡。谁来 2、 出 示 生 字 噘