二年级下语文教案找不到快乐的波斯猫(2)l语文S版.docxVIP

《找不到快乐的波斯猫》教案 教学目的： 1. 认识“斯、滋、决、衔、软、绵、碌、糖、箱、蹦、呱、哼” 12个生字，会写“决、 波、温、软、睡、寻、算” 7个字和偏旁：横山头。 分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。 通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。 培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。 教学重点： 认识 13个会认字，会写 8个生字。 理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。 教学难点：理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。 教学准备： 波斯猫、燕子、蜜蜂和青蛙的头饰。 教学过程： 第一课时 ( 一 ) 情景激趣，导入新课。 波斯猫自我介绍： “我是波斯猫，我的一只眼是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺， 衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢 ?” ( 教师相机解说： “这只波斯猫没有 快乐，于是，他就出去寻找快乐，它都找了谁 ?结果怎样呢 ?” ) 揭示课题：找不到快乐的波斯猫 ( 二 ) 学习生字，初步感知 学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来，多拼读几遍。 小组内循环读课文，把读错的字找出来，互相纠正。 出示生字词，学生开火车读 再读课文：想一想，为什么波斯猫不快乐?( 不需回答 ) 说说快乐的滋味是什么 ? 6. 自读第一自然段，说说自己知道了什么 ? ( 三 ) 朗读训练，理解课文。 1. 不知快乐是什