一年级语文教案《荷叶圆圆》课堂实录.docVIP

《荷叶圆圆》课堂实录 一年级语文教案 师：刚才我们班的小朗读家陶震同学带领我们班一起读了《小学必备古诗七十首》里描写荷花的古诗：《江南》《小池》《晓出净慈寺送林子方》，同学们都读的很好，现在老师来检查同学们的背诵情况。会背的同学举手。 生：（唰的一下）全班小手林立。 师：谁敢为天下先，愿意第一个背诵？（个别孩子把手缩了回去） 生：澜澜大胆的站了起来，流利背诵了三首古诗。 师：澜澜的记忆力真好，小脑袋瓜子的反应比电脑还快！ 师：全班齐背。 师：古人把荷花赞颂的非常美丽（同时举起漂亮的荷花图片），但红花还需绿叶扶，你们看，这绿油油的荷叶一点也不比荷花逊色。（同时举起绿油油的荷叶）同学们，我们这节课继续学习《荷叶圆圆》。 师：板书课题，（老师在黑板书写课题的同时，孩子们习惯性的跟着用手指书空） 师：上节课我们共同学习了本课的生字词，现在老师出示一些图片，看同学们能否看着图片回想学过的本课生字词？注意认真观察哦！ 师：出示小水珠眨着亮晶晶的眼睛躺在荷叶上的图片。刘立志最先举起了小手。（生认真观察，有些同学作沉思状） 生：水珠 摇篮 亮晶晶 师：真不错，你从图片的哪些地方看到了这些词语？ 生：小水珠把荷叶当作摇篮，很舒服的躺在荷叶上，还眨着亮晶晶的眼睛。 师：嗯，真是个认真观察的好孩子，生活不是缺少美，而是缺少发现。同时出示小蜻蜓立在荷叶上的图片。 生：小蜻蜓 师：蜻蜓我们在识字 4 的时候已经学过了，不是本课的生字词哦。再想想。（很过孩子明白过来，很兴奋的举起了小手） 生：停机坪 透明的翅膀 师：非常正确！下一个！同时出示青蛙蹲在荷叶上的图片。 生：蹲下 歌台 师：太棒了！你哪里看出青蛙师蹲在荷叶上的？ 生：青蛙的脚是弯曲着的。 师：对了，观察的真仔细！你上来做做那个动作。 生：上台做了个蹲马步的姿势。（其它学生笑） 师：哈哈，蹲下的姿势相当优美。下一个！出示小鱼儿在荷叶底下笑嘻嘻的游来游去的图片。 生：荷叶 凉伞 笑嘻嘻 游来游去 师：你哪里看出来凉伞和笑嘻嘻？ 生：夏天到了，太阳很大，池水很热，但小鱼儿躲到荷叶底下就很凉爽了，所以我觉得那荷叶就是小鱼儿的凉伞。还有，因为有凉伞挡住太阳，所以小鱼儿很开心，所以就笑嘻嘻的游来游去了。 师：说的太棒了。真是个小发现家。 师：现在我把这些生字词语放在了一起，谁能一口气读下来？ 生：唰的一下，很多自信的孩子举起了小手。个个跃跃欲试。 师：随机指名读。 师：记的可真牢固！既然大家都能正确、流利地把生字词读下来。现在请打开课文 62 页，全班自由的读一读课文，感受课文优美的语言。（学生绘声绘色地读课文） 师：刚才自由读课文的时候，我发现很多同学都很陶醉，我非常想听听我们全班一起读课文的那种声音，读给老师听听好吗？ 生：好！（回答的刚劲有力）全班齐读课文。 师：现在谁来告诉老师，课文描写的荷叶是什么形状和什么颜色的？请用课文的一句话来告诉老师。 生：荷叶圆圆的，绿绿的。 师：非常正确！同时把准备好的素材荷叶图片贴于黑板课题的下面。让学生看着图片读 “荷叶圆圆的，绿绿的。 ” 师：同学们，这圆圆的，绿绿的荷叶跟很多小伙伴发生了许多有趣的事情？ 你们想知道那些小伙伴师是谁吗？ 生：想！ 师：现在请认真的观看大屏幕。（多媒体课件播放与课文内容相关的动画） 师：现在谁来说说荷叶跟哪些小伙伴发生了有趣的故事 一年级语文教案 生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。（一口气说出来） 师：在黑板张贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。 师：同学们，课文向我们介绍了小水珠、小蜻蜓等好几个小伙伴，你喜欢哪一个呢？ 生：我喜欢小蜻蜓。 生：我喜欢小青蛙。 生：我喜欢小鱼儿。 师：你喜欢哪个小伙伴，就读读那个小伙伴的那一段课文。待会儿你就给大家介绍你喜欢的这个小伙伴。（朗读课文） 师：谁来介绍小水珠？ 生：“小水珠说：‘荷叶是我的摇篮。 ’小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。 ” 师：正确、流利，不错！可是大家注意没有， 刚才小朋友介绍小水珠的时候，脸上还带着什么呀？ 生：表情。 师：对。我们读课文时不光要正确、流利，还要有表情。 师：正确、流利，表情更好。真棒！大家想不想像她这样读读？ 生：想。 师：下面请你们自己读一读。（全体学生绘声绘色地读课文） 师：谁喜欢小蜻蜓呀？ 生：我喜欢。 师：请你来介绍小蜻蜓。 生：“小蜻蜓说：‘荷叶是我的停机坪。 ’小蜻蜓立在荷叶上， 展开透明的翅膀。 ” （生伸开手臂做翅膀的样子） 师：谁再来介绍自己喜欢的小伙伴？ 生（欧阳年冠）：我来介绍小青蛙。 师：好啊！大家注意听这位欧阳年冠姓同学读，注意看他的表情。 生（欧阳年冠）： “荷叶圆圆的，绿绿的。小青蛙说： ‘荷叶是我的歌台。 ’小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 ”呱，呱，呱！（笑声、掌声） 师：哇，创造性地朗读！他读得好吗？