《不退位减法》教案设计.pdf

二年级数学上册第二单元 《不退位减法》教学设计 教学目标： 1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决 数学问题的能力。 2 、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。 3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 学生进一步理解相同数位对齐的意义， 探索并掌握两位数 减两位数的不退位减法的计算方法。 教学难点： 掌握不退位减法的计算方法， 理解笔算中的 “对位”问题。 教学过程： 一、切入举偶 1、出示主题图。 2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？４、根据这些信息，你能 提出什么问题？会解答吗？ [ 设计意图 ] ：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决 问题的兴趣。 二、玩中学 1、教学例 1. 仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式： 36-23 ，思考计算 方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。 2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个 位减个位，十位减十位。 [ 设计意图 ] ：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。 三、玩中做 1、完成做一做第 1 题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。 汇报结果及算法。 2、完成第 1 题学生独立完成并说说是怎么想的 3、完成练习三第 2 题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区 别与联系，在小组内交流发现。 [ 设计意图 ] ：通过多种形式的练习掌握计算方法。 四、全课总结： 通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互 相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减 十位。 反思 : 不退位减法的计算方法，笔算中的“对位”问题比较突出。 赠送以下资料 《背影》教学设计 【教学目标】 知识与能力：学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。 过程与方法：感受作者朴实的语言风格。 情感态度与价值观： 通过体味文章所表现的父子之间的深情， 培养学生懂得感受爱， 也 懂得回报爱的优良品德。 【教学重点、难点】 1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。 2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。 【预习设计】 1、学生需认真朗读全文，弄懂重点词语的音、形、义； 2、整体感知文章主要内容，注意事件发生的背景； 3、你是如何看待文中的父亲和儿子的？ 【教学过程】 一、导入新课 运用多媒体播放歌曲《父亲》 ，并欣赏一首小诗。 “父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。 父爱是良言，让我们作出正确的判断。 父爱是阳光，让我们健康的成长。 父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活。 父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。 ” 今天，就让我们一起来学习《背影》 ，看看这篇文章感人至深的地方究竟在哪里？ 二、检查预习（小组之内检查） 1、正音练习：给加粗的词注音。 变卖 典质 (di ǎn zh ì) 颓唐 (tu í) 狼 藉 (j í) 交 卸 (xi è) 奔丧 (b èn s āng) 簌簌 (s ù) 晶莹 (y íng) 迂 腐 (y ū) 琐屑 (su ǒxi è) 栅 栏 (zh à) 差 使(ch āi) 照看 行李 (k ān) 妥 帖(tu ǒ) 蹒跚 (p án sh ān) 踌躇 (ch óu ch ú) 2、根据解释填词语。 乱七八糟的样子。狼藉 失业在家。赋闲 凄惨暗淡，不景气。惨淡 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。蹒跚 言行守旧，不合时宜。迂腐 细小而繁多的事。琐屑 不幸的