给学生一个什么样的数学课堂.docVIP

第 PAGE 1页 给学生一个什么样的数学课堂 宁波市镇海区外语实验学校 叶剑芬 邮编 315200 【内容摘要】 我们现在的教育要给学生一个“情感的课堂”；给学生一个“对话的课堂”；给学生一个“开放的课堂”；给学生一个“体验的课堂”；给学生一个“动态的课堂”；让每一个学生在每一堂课上都享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活，让不同的人在数学上得到不同的发展，让我们的数学教学充满生命的活力，闪现创造的光辉和人性的魅力！ 【关键词】 情感 对话 开放 体验 动态 生命力 在一次开放日中，有位家长对我说：“课程改革虽然只是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！” 这句话久久地在我心中回荡，使我深感责任的重大。记得美国教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一种什么样的生活！”是啊，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。于是，作为一名数学教师的我常常思索着这样一个问题：应该给学生一个什么样的数学课堂？ 给学生一个“情感的课堂”。 ??? 教育是培育生命的事业，当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚，都是由我们教师来翻阅，我们的数学课堂究竟应该如何去呵护孩子的生命？ 展现给学生一个“热情的我”。 赞科夫说过：“智力活动是在情感高涨的气氛里进行的，情感具有情境性，创设良好的