2018年中考生物习题 专题14 健康的生活(含解析).docxVIP

健康的生活 班级______ 姓名________ 学号______ 分数_____ （8?道综合题，训练时间?40?分钟） 1．(2017?年恩施州初中学业水平考试题)“关爱生命，注重健康”对我们每个人来说都非常重要．阅读材料 回答问题． 艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒（英文缩写为“HIV”）引起的，HIV?感染然提后会逐步破坏免疫细胞，最 终造成人体免疫功能缺陷．HIV?侵入人体后，刺激人体产生?HIV?抗体，通过检测血液汇总的?HIV?抗体，就可 以确定一个人是否感染?HIV．HIV?传播主要通过三个途径：性接触、血液传播和母婴传播．一般的接触交往 或护理工作时不会传染上艾滋病的． （1）艾滋病的病原体是 ． （2）HIV?侵入人体后，刺激人体产生?HIV?抗体，这种免疫属于 免疫． （3）在接受任何针刺皮肤的医疗操作时，要求使用一次性或经过严格消毒的器械．这在控制传染病流行的 措施上属于 ． （4）处于青春期的我们当遇到困难或挫折感到彷徨、压抑时，需要及时调节心理．下列属于积极健康的心 理调节方式的有 （填代号）． A．要求父母满足自己所有的要求?B．积极参加体育运动，缓解压力?C．在合适的场所大喊几声、大哭一 场 D．抽烟解闷、借酒消愁 E．通宵上网玩游戏，转移注意力 F．向朋友、父母、老师倾诉，寻得他 们的帮助． 【答案】（1）人类免疫缺陷病毒；（2）特异性；（3）切断传播途径；（4）B、C、F； 【解析】 （3）预防传染病的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。HIV?主要存在于感染者和病人的 血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、血液传播、母婴传播等。在 接受任何针刺皮肤的医疗操作时，要求使用一次性或经过严格消毒的器械。这属于切断传播途径。 （4）心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极 的健康状态。但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、 生气、烦恼等。当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪。方法一：当情绪不 好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打?球、下棋、外出跑步等，来分散自 己的注意力，这样可以使情绪得到缓解。方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一 场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合； 方法也要适当，避免伤害别人。方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少 内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的 态度．可见?B、C、F?符合题意。 故答案为：（1）人类免疫缺陷病毒；（2）特异性；（3）切断传播途径；（4）B、C、F。 考点：病原体与传染病的病因；调节情绪的方法；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫。 2．（2017?年咸宁市初中学业水平考试题）用鼠?A、B?做如图甲实验，图乙反映的是鼠先后接种同种疫苗后， 血液中产生抗体的情况．据图回答如下问题． （1）图甲所示实验中，A?鼠的作用是 ． （2）通过接种?S?疫苗，使鼠产生相应的抗体，获得免疫，这种免疫叫做 免疫． （3）仔细观察、分析图乙，在以下?2?小题中选作?1?题，多做并不多得分． （a）图甲所示实验中，B?鼠注射?S?疫苗后的第?2?天，给?B?鼠注射?S?病原体，发现?B?鼠死亡，则原因 是： ； （b）我们接种某些疫苗，有时不只接种一次，会隔一段时间再接种该疫苗，请你作出合理解 释： ． （ （【答案】（1）对照；?2）特异性；?3）a．注射疫苗后需要一段时间才能产生抗体；? （ （ 一次接种不能产生局部免疫，需多次接种； 【解析】 （2）从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，S?疫苗相当于抗原，接种到鼠体内后，会刺激老鼠的淋巴细 胞产生抗体，从而对?S?病原体起到免疫作用，而对其它的病原体不起作用。这种免疫属特异性免疫。 （3）（a）由乙图可知抗体的产生需要一定的时间，因此假设?B?鼠注射?S?疫苗后，第二天注射?S?病原体，则 B?鼠会死亡，原因是注射疫苗后需要一段时间才能产生抗体。这种物质的化学成分是蛋白质。 （b）疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染 病的制剂。疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗 体，使人体获得相?应的免疫力。当人体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护 物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当人体再次接触到这种病原菌时，人体的免疫系统便会 依循其原有的记忆，制造更