14._数列中数阵(表)问题的研究.docxVIP

专题：数列中数阵（表）问题的研究 一、问题提出 问题：1934?年，东印度（今孟加拉国）学者森德拉姆（Sundaram）发现了“正方形筛子”： 4 7 10 13 16 … 7 12 17 22 27 … 10 17 24 31 38 … 13 22 31 40 49 … 16 27 38 49 60 … … … … … … … 100,1是第?1?列的第?100 100,1是第?1?列的第?100?个数，而第?1?列的数组成以?4?为首项，3?为公差的等 （2）?“正方形筛子”中位于第?100?行的第?100?个数是多少？ 解：(1)?这个“正方形筛子”的每一行与每一列都是等差数列； (2)?因为第?100?行的第?1?个数?a 100,2是第差数列，通项公式为? 100,2是第 n,1 ??4???(n???1)??3???3n???1?，故?a 100,1 ??3??100???1???301?；第?100?行的第?2?个数?a 2?列?的?第?100?个?数?，?而?第?2?列?的?数?组?成?以?7?为?首?项?，?5?为?公?差?的?等?差?数?列?，?通?项?公?式?为 a n,2 ??7???(n???1)??5???5n???2?，故?a 102, 1 2?????5?100???502???.?所以，第?100?行组成以?301?为首项，502???301?? 2??? 为公差的等差数列，通项公式为?a 100,n ??301???(n???1)??201???201n???100?，从而第?100?行第?100?个数为 a 100,100 ??201?100???100???20200?. 二、思考探究 探究?1： 1 1+2+1 1+2+3+2+1 1+2+3+4+3+2+1 …… (1)?第?100?行是多少个数的和？这些数的和是多少？ (2)?计算第?n?行的值. 【解答】(1)?第?100?行是?199?个数的和，这些数的和是?2(1??2??  ??100)???100???10000?； (2)?第?n?行的值是1???2???3?? ??n??????3???2???1???2(1??2?? ??n)???n???n2?. 探究?2：将自然数排成如下的螺旋状： 第一个拐弯处的数是?2，第二个拐弯处的数是?3，第?20?个及第?25?个拐弯处的数分别 是 ， . 【解答】由图可知，前?n?个拐弯处的数依次是?2，3，5，7，10，13，17，21，26，?，① 这是一个数列题目，要求找出它的第?20?项和第?25?项各是多少，因此要找出这个数列的规则，经观察，该 数列的后一项减去一项，得一新数列?1，2，2，3，3，4，4，5，5，?② 把数列①的第一项添在数列②的前面得?2，1，2，2，3，3，4，4，5，5，?③ 观察数列①，③发现原数列①的第?n?项?a?就等于数列③的前?n?项和,即?a???2?，?a???2???1???3?， n 1 2 a???2???1???2???2???7?，?, 3 故第?20?个拐弯处的数?a?=2+1+2+2+?+10+10=1+2（1+2+?+10）=111 20 a?=2+1+2+2+…+12+12+13=170. 25 方法二：设第?i?个拐弯处的数为?ai?，显然?a1=2，?a2i???a2i?1 ??i?，?a 2i?1 ??a???(i???1) 2i ∵20=2×10，25=2×12+1， ∴?a?=1+2(1+2+?+10)=11，?a?=1+2(1+2+?+12)+13=170. 20 25 .【评注】方法一到方法二由具体到抽象，体现出思维不断优化的过程。解决数表问题，需细心研究其元素 . 的排列的规律，即构成数列的元素，或数列的项是按照何种规则排列而成的，有时即使找到排列的规则， 但如果不能对所发现的规律所蕴含的信息进行整理再加工，解题同样会误入歧途 探究?3：全体正奇数排成下表： 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 …… 其构成规律是：第n?行恰有?n?个连续奇数；从第?2?行起，每一行第一个数与上一行最后一个数是相邻奇数， 则?2005?是第 行的第 个数. 【解答】?n?行共有1???2?? ??n???n(n???1)?个奇数， 2 因此，第?n?行的最后一个数是?2?? n(n???1) 2  ??1???n2???n???1. 从而第?n?行的第一个数是?(n2???n???1)???2(n???1)???n2???n???1?， 相等．已知?a ??1，?a???? ，?a?????? ，则????a ???????????????