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《综合性学习》教案
考试题型与学习目标:
大多数材料探究题都会与课本中的“综合性学习”相结合,同时联系学生生活实际,地方特点明显,乡土气息浓郁,内容丰富,覆盖面广。它强调文化积累,强调独特体验,强调个性表达,突出学科渗透,实现语文课程与生活的结合,着重考查学生的探究能力和创新意识等。常围绕一个主题或专题把相关内容揉合在一起进行挖掘和探究,在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力,常常融名著阅读、对联仿写、图表漫画、新闻概括、活动设计等多种考试类型为一体。
解题示例与技法指导:
【解题示例】
题1、(2011年浙江省绍兴中考题) “争创全国文明城,争做文明绍兴人”综合实践题。(9分)
(1)文明在学校。学校开展“写温馨提示,做文明学生”活动,请参照示例,选择下面一处校园公共场所,写一句温馨提示语(句式不拘,字数不超过15个)。?
示例:草坪——小草也有灵,脚下请留情。
①图书馆—— 来也轻轻,去也轻轻。(安静角度) / 像爱护自己的眼睛一样爱护图书。(爱书角度)
②洗碗池—— 滴答水声,唤你轻轻一拧。(节水角度) / 餐具洗净,别忘公共卫生。(卫生角度)
(2)文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区,看到一个居民乱扔垃圾,有同学上前劝阻,他却说:“你们不是在捡吗?我不扔,你们还捡什么呢?”这时,我们该如何劝说呢?(字数不超过50个)
答: 示例:叔叔,我们是在捡,但是“文明靠大家”,小区卫生需要我们大家的维护,社会公德要靠大家来遵守。
(3)文明你我行。学校提出了“我是社会一分子,大家一起讲文明”的口号,班会课上,有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画,引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢?
答: ①争做文明绍兴人,不能只有漂亮的语言,还要有实际的行动。
②争做文明绍兴人,需要我们从自己做起,从身边的每一件小事做起。
③争做文明绍兴人,我们既要做说的巨人,更要做行的巨人。
【技巧指导】
1、看清题设的活动主题,围绕主题构思 2、看清题目的具体要求,紧扣要求答题
3、看清提供的答题示例,模仿示例行文 4、熟悉其他题型的解题要领,图表、漫
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