一年级下册美术教学设计11.动物的“花衣裳”4岭南版.docxVIP

动物的“花衣裳” 教学设计 教学目标 知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法，运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩 过程和方法：通过观看动物视频展开联想；在欣赏过程中启发想象与创作思路； 在创作中运用 点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。 情感、态度、价值观 ：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。 2 学情分 析 学情分析：本班学生整体认真、 活泼，在欣赏图片中体验动物花纹、 颜色的乐趣， 学生积极、热情，纪律 上学生听从老师的指挥，在作业中丰富多彩，想象范围 很大，在体验与画中让学生学到更多的知识。大部分学生画得还是不错。 重点难点 教学重点：能运用点、线、色大胆绘出动物的花纹。教学难点：如何表现出独特的花纹图案。 教学过程 活动 1【导入】一、引导活动 播放视频《狮子王》（片段） 哇~~这么多动物都争先恐后跑过去干什么呢？ 其实是因为都去抢花衣服， 3/ 今天我们就来给它们设计设计怎么样？ 板书课题《动物的 “花衣裳”》活动 2【讲授】二、学习新课 （一）学习动物的花纹美和色彩 美。 1、找衣裳游戏： 教师课件出示动物局部图片， 提问：猜猜这是什么动物的衣裳？衣裳有哪些花纹色彩？（学生观察） 师生小结：动物身上的花纹都是由点、线和漂亮的颜色组成的。2、动物身上的颜色与环境颜色相似有什么作用？ （动物身上的颜色常与环境相仿，是为了保护自己，也方便自己捕捉猎物） （二）学习创意美。 1、出示奶牛花纹图片，教师举例。 师生小结：让动物穿上其他动物的服装。 2、出示长颈鹿花纹图片。 师生小结：改变动物花纹原来的颜色。 3、出示鱼花纹图片。 师生小结：将几个动物的花纹组合起来添上自己喜欢的图案。 4、出示大师作品《金鸡展翅》。 师生小结：添上自己喜欢的花纹。 5、学生说出最喜欢什么动物？会用什么花纹和色彩去表现它的花衣裳？ 活动 3【作业】学生作业 1、作业：给你喜欢的动物设计一件有漂亮花纹和色彩的“花衣裳”。 2、教师巡视辅导，及时发现、表扬有创意的同学。 活动 4【测试】作业展示与评价 1、作业展示形式，用磁铁贴在黑板上。 2、请找出你喜欢的， 并说出原因。 3、简单介绍课本“披上‘花衣裳’的狮子”的制作方法。