- 1、本文档共1页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
作业国培课堂观察记录表单提交日期学科初中数年级学七年级教材版本人教版消元解二元课题一次方程组观察视角一教什么观察者孙珊网络班级黄州区初中数学班观察视点观察记录教学目标是否明确而恰当根据新课程标准的要求体现了学生身心发展特点有利于引导学生主动探索和发现有利于进行创造性的教学核心知识教师是如何呈现给不对具体实际问题讲解从而初步理解化未知为已知同学生的和化复杂问题为简单问题的化归思想享受学习数学的乐趣增强学习数学的信息内在联系是否注意建立知识横从实际问题引入通过积极主动的学习获取丰富的知识技向或纵向联
作业3-1 : “国培”课堂观察记录表单 提交日期:2014-3-25
学科
初中数
年级
学
七年级
教材
版本
人教版
消元解二元
课题
一次方程组
观察视角
一、教什么
观察者:孙珊
网络班级
黄州区初中数学班
观察视点
观察记录
1.教学目标:
是否明确而恰当?
根据新课程标准的要求,
体现了学生身心发展特点; 有利于
引导学生主动探索和发现;有利于进行创造性的教学
核心知识:教师是如何呈现给不 对具体实际问题讲解,从而初步理解化“未知”为“已知”
同学生的? 和化复杂问题为简单问题的化归思想,享受学习数学的乐
趣,增强学习数学的信息
内在联系:是否注意建立知识横 从实际问题引入, 通
文档评论(0)