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2019年人音版小学音乐二年级
上册教案全册
第一课 问声好
教学目标:
1、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点:能以歌声表达热爱生活的情趣。
教学难点:
能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
课时安排:
3 课时
教材简析:
《森林水车》:是一首通人的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式,
G 大调,2/4 拍。乐曲以序奏“A B A C A”加结尾的程式构成。
《早上好》:是一首乌干达民歌,歌曲为F 大调,3/4、2/4 变换节拍。歌曲为两部分组成。
第一部分3/4 拍,两个乐句,旋律级进,抒情、活泼。第二部分旋律2/4 拍,旋律富有动感。
歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。
《小麻雀》:是一首儿童歌曲,2/4 拍,五声商调式,四乐句一段体结构。歌词用拟人的
手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法,小跳与级进相结
合,起伏得当,使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合紧密,有着抒情优美的风格,通过对
小麻雀行为的描述,潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。
第一课时
教学要求:
1、表演《早上好》
2、编创与活动
教学目标
1、感受大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣。
2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。
3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。
教学重点:
能演唱好变拍子歌曲,能感受不同拍子的强弱规律。
教学难点:
能体会不同拍子的不同强弱规律。
教学方法:
聆听、演唱、律动
教学用具:
琴、多媒体
教学过程:
一、组织教学:
师生问好歌
二、提出本学期学习要求
复习上学期最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。
三、编创与活动
1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么),图上画了什么?
学生自由说,教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词
4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ
太阳天空照,(拍手)花儿对我笑(拍手),小鸟说 早早早, 你为
ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║
什么 背上 小书 包(拍手)。
3、分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏)。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学:
1、导入:
师;每天早上见到老师,小朋友都要打招呼,你知道英语“早上好”怎么说?
跟老师读一读“MORNING”
2、听录音,感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样?
学生自由说。
4、联系拍手、跺脚
2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿
3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿
5、听录音范唱,《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带这学生拍手,跺脚
教师提示:感觉到有什么不同?
学生讨论
6、教师范唱,边常边拍节奏,学生跟着做,心里默唱。
7、听歌曲录音,学生自己拍节奏,小声跟唱。
8、听老师弹琴,学生自己拍节奏,小声跟唱。
分组唱
9、唱着歌,走一走
要求:两组学生围成小圆圈,顺时针走三拍子,逆时针走二拍子,边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉,边唱边表演。
如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时
教学要求:
1、表演〈小麻雀〉
2、复习〈早上好〉
教学目标
1、引导学生感受三拍子韵律,并能准确地演唱三拍子歌曲。
2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。
3、在教学中引导学生产生热爱小动物的情感。
教学重点:能较好地演唱三拍子歌曲并乐于编创歌词。
教学难点:能与人合作编创歌曲的歌词及动作。
教学方法:聆听、演唱、律动
教学用具:琴、多媒体
教学过程:
一、组织教学 师生问好歌
二、复习〈早上好〉
边跺脚拍手、拍腿唱一边
指名学生唱一唱。其他学生律动。
三、新歌教学:
1、导入:
师;请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?你觉得小麻雀怎样?
幻灯出示图画,说说图
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