一年级下册数学教案第2单元20以内的退位减法第1课时十几减9(1)｜人教新课标.docxVIP

第 2 单元 20 以内的退位减法 第 1 课时 十几减 9(1) 【教学内容】 教材第 10 页例 1 和做一做及练习二第 1 题。 【教学目标】 让学生初步理解“破十法”和“想加算减法” , 初步掌握十几减 9 的退位减法的思维过程 , 并能正确进行十几减 9 的口算。 培养学生初步提出问题、解决问题的能力 , 发散学生的思维 , 培养创新意识。 培养学生合作学习和用数学的意识。 【教学重点】 初步了解“十几减 9”的计算方法 , 并能够自己探究出多种计算方法。 【教学难点】 能够运用“破十法”和“想加算减法”来计算十几减 9, 探索多种计算方法。 【教学准备】 PPT课件 , 小棒一捆。 教学过程 教师批注 一、创设情境 , 引入新知 师: 今天老师给大家介绍一位新朋友 ,(PPT 课件出示小丑动画人物 ) 他叫小丑 , 小丑听说同学们很聪明 , 所以特地来见识见识 , 还想和大家一起上课呢 , 你们欢迎吗 ? 拍手游戏。 师: 课前我们先来热热身 , 玩一个小丑带来的“ 10 的组成拍手游戏”。 PPT课件出示 : 你拍 1, 我拍 9, 我们 都是好朋友 , 你拍 2, 我拍 8, 团结起来力量大 , 你拍 3, 我拍 7, 我们从小爱学习 , 你拍 4, 我拍 6, 说话老实不吹牛 , 你拍 5, 我拍 5, 两数凑十不马虎。 同桌之间互相拍手进行游戏 , 进行两次。 [ 来源 : 学§科§网 Z §X§X§K] 师: 两个数凑十 , 看到 9, 想到几 ?看到 8, 想到几 ,, [ 来源 : 学。科。网 Z。 X。 X。 K] 复习十几的组成。 : 我们再来一次抢答 , 让小丑当观众 , 比一比看谁抢答得最快。 14 可以分成 10 和几 ?19 可以分成 10 和几 ?15 可以分成 和几 ? 小丑夸我们班的同学真能干 , 决定带我们去参加新年游园 会, 大家快来看看 , 游园会上有什么好玩的 ? : 游园会上小丑在卖气球 , 你发现哪些信息 ?你能提出什么数学问题吗 ?根据学生的回答 ,PPT 课件显示文字 : 有 15 个气球, 卖了 9 个, 还有几个 ? 二、自主探究 , 学习新知 1. 学生观察思考 , 列出式子。 生汇报 , 师板书 :15-9=( ) 。 师: 今天我们就一起研究十几减 9, 板书课题。 2. 探究计算方法。 : 同学们四人一个小组研究一下怎样计算 15-9, 也可以用学具来帮助 , 一会儿向老师和小丑汇报。 ( 老师巡视 ) 算法一 : 摆小棒 , 一个一个地数出来 , 还有 6 个。 15-9=6。 算法二 : 看图 , 用点数的方法算出结果。 算法三 : 想加算减。根据 9+6=15, 便知道 15-9=6 。( 板书 ) 算法四 : 先用 15 中的 10 减去 9, 等于 1, 再把 1 和 5 合起来就 6,10-9=1,1+5=6 。 : 刚才这种方法叫“破十法” , 运用这种方法 , 首先把 15 分成 10 和 5, 用 10 减去 9 等于 1, 再把 1 和 5 合起来等于 6。 ( 板书 :15-9=6) 师: 还有其他的方法吗 ? 刚才大家想的方法都很好 , 这些方法中你喜欢哪一种呢 ?为什 么? ( 学生自由发挥 , 老师总结 , 总结的时候有意识地强调“破十 法”和“想加算减法” ) [ 来源 : 学* 科 * 网 ] 强化算法。 : 同学们看大屏幕 , 游园会上的小朋友玩得真开心啊 , 他们都在玩什么呢 ?能根据他们玩的游戏提出数学问 题吗 ?( 学生 , 老师板书 ) 用你喜欢的方法任选一道来帮助解决 , 并和同桌交流一下你的计算方法。 三、巩固练习 1. 完成教材第 10 页“做一做”第 1,2 题。 ( 学生动手摆 , 动 手圈 ) 2. 完成教材第 10 页“做一做”第 3 题, 学生用喜欢的方法计 算。 : 我发现有些小朋友算得又快又准 , 你们能把你这么快算出的方法告诉大家吗 ? 3. 完成教材第 11 页练习二第 1 题。四、课堂小结 指着板书 , 总结计算“十几减 9”的方法 , 着重回顾算法中的“破十法”和“想加算减法” , 强调做练习时多运用这两种方法。 五、布置作业 [ 来源 :Zxxk.Com] 完成《全科王 ·同步课时练习》相关习题。 【板书设计】 十几减 9(1) 【教学反思】 [ 成功之处 ] 1. 本节课充分运用教材提供的教学资源 , 创设了生动具体的人物形象和教学情境 , 引发学生的兴趣 , 调动学生的主动性 , 使学生在愉悦的情境中学习数学知识。 [ 来源 :Zxxk.Com] 2. 鼓励学生独立思考、自 主探索和合作交流。给学生较大的空间 , 开展探究性学习 , 让他们在具体的操作活动中进