八年级第15章-《分式》导学案.doc

施甸一中八年级数学 导 学 案 （第 15 章 分式） 八年级数学组 从分数到分式 学习目标： 1、了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系。 、掌握分式有意义的条件，进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。 学习重点： 分式的概念和分式有意义的条件。 学习难点： 分式的特点和分式有意义的条件。 【知识回顾 】 1、 什么是整式 ，整式中如有分母，分母中 （含、不含）字母。 2、 下列各式中，哪些是整式哪些不是整式两者有什么区别 1 a ；2x+y ； x y ； 1 ； x 2 y ；3a ；5； 100 ； 60 . 2 2 a x 20 v 20 v 【探究一】 通过探究发现 1 、 x 2y 、 100 、 60 都是 的形式， a x 20 v 20 v 分子与分母都是 ，并且分母中都含有 。 【归纳】分式的意义 ：形如 A（A、B 表示两个整式），且 B 中含有 的 B 式子叫做分式。 代数式 1 、 x 2 y 、 s 、 V 、 100 、 60 都是 。 a xa s 20 v 20 v 【探究二】 分数有意义的条件是： 。 分式有意义的条件是： 。 【 巩固练习 】 1、在下列各式中，哪些是整式哪些是分式 （1）5x-7 （2）3x2-1 （3） b 3 （4）m( n p) （5） x2 xy y2 （6） 2a 1 7 2x 1 4 5b c 2、填空：（1）当 x 时，分式 x x 1  有意义；（2）当 x、y 满足关系 时， 分式 x y 有意义 x y 【探究三】 x 为何值时，下列分式的值为 0 （1） x 1 （2） x2 9 （3） x 1 x 1 x 3 x 1 归纳：分式值为 0 的条件是：分子 ，且分母 。 【反馈检测 】 1、下列各式中，（1） x y （2） 3 （3） x2 xy y 2 a b 3 （x+y） x y 2 （4） （5）0（6） x 1 5 4 整式是 ，分式是 。（只填序号） 2、当 x 时，分式 x 没有意义；当 x 时，分 x 2 2 式 x 1 的值为 0 。 x 1 4、当 x 时，分式 x x 2 2 的值为正，当 x 时，分式 3a2 1 a 1 的值为非负数。 5、“循环赛” 是指参赛选手间都要互相比赛一次的比赛方式． 如果一次乒乓球比 赛有 x 名选手报名参加， 比赛方式采用 “循环赛”，那么这次乒乓球比赛共有 场 分式的基本性质（ 1） 学习目标： 1、能类比分数的基本性质，推出分式的基本性质。 、理解并掌握分式的基本性质，能进行分式的等值变形。学习重点：分式的基本性质及其应用。 学习难点：利用分式的基本性质，判断分式是否有意义。 【知识回顾 】 1、分解因式（ 1）x2-2x = （2）3x2+3xy= 2、分数的基本性质是 如果数 c≠ 0 , 那么 2 3 c ， 4c 3 5c 【探究一】你能通过分数的基本性质猜想分式的基本性质吗 试一试归纳：分式的基本性质是分式的分子与分母乘（或除以） 的式子，分式的值 。用式子表示为： A= , A= B B (C≠0) 。 【 巩固练习 】 1、填空：（1） xy 6x( y z) （3） a 2 4 a 2 ab ab 2 ab aaby （ ） z) 2 y z 2) 2 （ 4） 3 3b 2 3( y (a 2a 3 b 2、不改变分式的值，使分式 2 的分子与分母各项的系数化为整数，则 2 a b 3 2a 3 b = 2 a b 3 【探究二】不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“—”号： 1） =  a = （2） 2x = （3）— 4m = （4） 2a 2b 3y 5n 3b 归纳：分式的分子、分母、分式本身的符号同时改变其中 个符号， 分式的值不变。 【反馈检测 】 1、若把分式 xy 中的 x、y 都扩大 3 倍，那么分式的值 。 x y 2、不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数化为正数 （1） x 1 = （2） 2 x = 2x 1 x2 3 3、不改变分式的值，使分式 0.2x y 的分子与分母各项的系数化为整数，则 0.1x 0.3y 0.2x y = 0.1x 0.3y ，同理得 0.01a b = 。 0.2a 0.3b 4、 下面两位同学做的两种变形 , 请你判断正误 , 并说明理由 . 甲生：x y ( x y)( x y) x 2 y2 ; 乙生：x y ( x y) 2 ( x y) 2 x y (x y) 2 ( x y) 2 x y ( x y)( x y) x 2 y 2 分式的基本性质（ 2）——（约分） 学习目标： 1、进一步理解