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小学六年级阅读理解练习题及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高 的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 （1）联系上下文理解词语。 ①黑魆魆：________。 ②千钧一发：________。 （2）文中“千钧一发的时刻”是指：________。 （3）郝副营长为什么要点燃那本书？ 【答案】?（1）形容黑暗无光；一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急 （2）守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击， 在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系 （3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能 找到答案。 （3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）①形容黑暗无光。②一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。 （2）守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻 击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。 （3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。 【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 2．阅读短文，回答问题。 以雪充饥最香甜 天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。一支部队 在雪地中艰苦地行进着。他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的命令到浙江南部去建 立抗日根据地的。 队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士：“战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士 真英雄……” 他就是军政委刘英同志。他的右手在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤口已经脓 了，胳膊又红又肿。高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。同志们都劝他上担架，可他说什么 也要跟着大伙一起走路，一起吃野菜草根。 部队已经在雪地上走了三天了，雪海茫茫，连野菜草根都难找。寒冷和饥饿在考验着红 军战士。刘英同志一边走?一边问战士?你们说?世界什么东西最甜?什么东西最香?大家纷 纷说 白糖最甜?米饭最香?有的边说边咂着嘴，好象香喷喷的大米饭就摆在眼前似的。刘 英同志却说：?“为革命事业，以雪充饥也感到最甜最香，你们说是吗？?”说完，就顺手抓起 一把雪，津津有味地吞咽起来。 看着负伤的首长这样坚定，这样乐观，战士们也不怕寒冷和饥饿了。 （1）给短文中没有标点的地方加上标点。 （2）联系上下文，解释词语。 茫茫：________。 津津有味：________。 （3）写出下列词语反义词。 寒冷──________ 坚定──________ （4）读了这篇短文，你感受到什么？ 【答案】?（1）刘英同志一边走，一边问战士，“你们说，世界什么东西最甜？什么东西最 香？”大家纷纷说：“白糖最甜，米饭最香！” （2）广阔深远，看不到边际；吃得很有味道 （3）炎热；动摇 （4）红军在雪地中艰难地前进，军政委刘英通过?吃雪，鼓励大家战胜饥饿和寒冷。这个 故事让我深深地感受到了红军坚定、乐观。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系?,根据标点符号各自的作用?,能正确使用 标点符号。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题， 要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 （4）谈自己的感受时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有 理，没有语病。 故答案为：（1）刘英同志一边走，一边问战士，?“你们说，世界什么东西最甜？什么东西 最香？”大家纷纷说：“白糖最甜，米饭最香！” （2）茫茫：广阔深远，看不到边际。津津有味：吃得很有味道。 （3）炎热、动摇 （4）红军在雪地中艰难地前进，军政委刘英通过?吃雪，鼓励大家战胜饥饿和寒冷。这个 故事让我深深地感受到了红军坚定、乐观。 【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。 （3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积 累，增加词汇量。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。 3．读《丁香结》，回答文后问题。 丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨