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教师个人成长五年规划 面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为 这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生 价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实 地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。 现将个人的专业成长规划如下： 一、成长背景 《基础教育课程改革纲要》指出：“教师培训工作与 新一轮课程改革的推进同步进行。”而新课程改革的关 键在教师。教师的专业成长已经提升到了一个战略的 高度。在新教育实验中，也明确提出“改变教师的行走 方式”。打破制约学生素质发展的瓶颈，全力提升教师 的全面素养，打造一支本土名师，为小学语文教育的 发展而努力。 二、目标定位 1、自我认识 在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积 极的心态对待。工作19年来，我的教学经验增长了一 点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、 心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性，读书 较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、 运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平 较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。 没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用 不够，等等 2、总目标 倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时 间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴， 做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出 事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向， 做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平， 在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全 心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的 教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家 型教师。 细化目标： （1）教学方面 认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名 家教学特长，形成自己的教学风格，并得到县级教育 领导认同。细而言之，认真备好每一课，备好每一个 学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。 2 （2）教育科研方面 积极参与课题研究，完成市“十一五”短期课题《四（6） 班古诗教学中音乐渗透功能的研究》的结题任务，并 争取省级课题立项。开展教学研究，撰写有质量的教 学论文40篇，获优质奖30篇。坚持写教学反思、随 笔，坚持写博客，努力成为优秀的博客写手。 （3）学习方面 每年至少研读20本理论专著，定期阅读《人民教育》、 《中国教育报》、等刊物，做好读书笔记，尤其写好 深刻的学习心得，不少于 1万字。 （4）师德方面 学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育 脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。 构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和 智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。 （5）其它方面 积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。 三、具体措施 1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天 分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围， 3 可以读教育名著、教育刊物、教材等等；形成科学合 理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断 丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。 2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标 理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光 盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思， 在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。 3、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的 教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看 待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件 中，并形成书面笔记。 4、笔耕不止，形成自己的教育思想。及时记录教育教 学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故 事、论文、随笔等，并坚持投稿。在发表的同时，梳 理自己的教育历程，丰富教学的血脉，形成有深度的 教学思想。 5、加强教科研，形成