三年级下册科学教案蚕的生命.docx

PAGE PAGE #/ 5 第二单元动物的生命周期 第 5 课蚕的生命周期 （一）背景和目标 学生们通过养蚕已经经历了对蚕生长发育全过程的观察，做了许多记录， 对蚕的一生有了一定的认识。为了让学生们的经历变得更有意义，学习像科学 家一样分析和看待事物，教科书安排专门的内容，让学生对自己积累的资料进 行整理和总结。通过整理记录，发现蚕的一生所经历的不同阶段，以及不同阶 段经历的时间，感受到坚持观察记录的价值，从数据中发现生命的存在与变 化。 本课内容分为三部分。第一部分是小结蚕的一生，可以让学生带来观察记 录、画的图和拍的照片、制作的标本、小报等，对蚕的生长变化过程进行总 结。认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。第二部分是蚕的生命周 期，从蚕经历的几个时期，认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡 四个阶段，这就是蚕的生命周期。第三部分回忆养蚕的过程，分析哪些因素影 响了蚕的生命和变化，认识到环境因素对蚕生命周期的影响。 科学概念 .蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。 .蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。 .蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。 过程与方法 .整理资料，归纳概括蚕的一生。 情感态度价值观 .培养对生命的珍爱之情。 .认识资料积累和整理的重要意义。 （二）教学准备 学生分组实验器材 :学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本 和小报等资料。 教师演示器材 :有关蚕的一生的图片或课件。 （三）教科书说明 建议本课的教学在部分学生的蚕蛾产卵之后进行。 本课的重点是整理观察记录，因此学生平时是否坚持记录和认真记录就显 得很重要，教师在平时一定要督促学生填写观察记录，课前要检查课本上的观 察记录表格是否都已填好，以保证本课教学的顺利进行。 第一部分 :小结蚕的一生 教科书第 31 页上，是孩子们制作的关于蚕的小报，上面是学生饲养过程中 的观察 第 1 页共 4 页 记录及发现，以及对蚕一生的总结。小结蚕的一生，主要围绕经历了几个 阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。具体可参照第 31 页下的表格 进行。表格中要填写的内容有外形特征、行动、食物、时间几个项日。 “外形特 征”主要指体长、体形、颜色、身体分成几部分，各部分有什么重要器官等。 “行动 ”指能不能行动，行动方式、范围等。 “食物 ”指需要不需要食物，什么样的 食物，食量的大小等。 “时间 ”指从一个阶段到另一个阶段经历的时间，其中卵 的时间可以不填，也可以填写老师发给蚕卵的时间，但这个时间是不计人生命 周期的。这个表格的填写是下面总结蚕的一生和生命周期的基础。 在填表的基础上，让学生把蚕的一生用循环图表示出来。教科书第 32 页上 是一个学生用画图方式制作的循环图。循环图表示一系列连续循环发生的事 件，最后一个事件结束后，第一个事件又重新开始了。建立循环图时，除了用 图表示外，也可以用文字表示。首先把每个事件简要地写在方框中，把第一个 事件排在顶部的中间。然后，沿着一个假想圆圈的顺时针方向，按时间顺序依 次排列各个事件。最后，把事件依次用箭头连起来形成一个连续的圆圈。 学生对蚕的一生的总结，可能为卵蚕蛹蛾。在学生总结的基础上，教师要 启发学生，蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼 虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。 第二部分 :蚕的生命周期 蚕的生命周期是下面两课认识其他动物和人的生命周期的基础。这个活动 要帮助学生从蚕的一生为 :卵幼虫蛹成虫，上升为出生生长发育繁殖死亡几个阶 段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。认识到这就是蚕 的生命周期。 要说明的是课文中把蚕的生命周期总结为出生生长发育繁殖死亡，而不是 出生生长发育生殖死亡，是因为学生对繁殖比较熟悉，对生殖比较陌生，所以 教科书用 “繁殖 ”没有用“生殖”。教师也可以把蚕的生命周期总结为出生生长发育 生殖死亡四个阶段。 第三部分 :什么因素影响蚕的生命和变化 影响蚕的生命和变化的因素主要是环境因素，比如气温、湿度、食物、病 虫害、环境的污染等。这个活动分两步进行，首先让学生回忆养蚕过程中，蚕 健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的 ;第二步是通过寻求同学们养蚕的 成功和失败的原因进行验证。 让学生认识到生命和环境因素息息相关。 （四）教学建议 课前，教师要提前通知学生把关于蚕的生长发育过程的观察记录都带来， 特别不要忘记带教科书，因为有很多记录都是填写在教科书上的。 小结蚕的一生。 教学开始，先检查学生带来的资料，并对学生资料准备的情况进行简单的 评价，接 第 2 页共 4 页 着告诉学生本节课的日的是总结蚕的一生。总结之前，教师可先听听学生 的意见，怎样整理这些资