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2020-10-31 发布于天津
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课题元一次方程应用课时需课时第课时课型新授课通过的教学掌握工程问题中有关量的基本关系式能利用表格或圆形示意图作为建模策略分析工程问题中的数量关系列方程解决问题教学目标通过中的情境创设经历将实际问题转化为数学问题的过程进一步体会并认识到方程是刻画现实世界的一个很有效的数学模型渗透数学建模思想通过的探索的自我总结过程感受数学的应用价值增强应用数学的意识培养学生的抽象概括分析和解决问题的能力重点难点找到工程问题中的相等关系建立数学模型求解由实际问题抽象出数学模型的探究过程正确列出一兀一次方程进行单项式

课题 4. 3?—元一次方程应用（5）课时需 6 课时，第 5课时课型新授课 1通过Stepl、2的教学，掌握工程问题中有关量的基本关系式，能 \ 利用表格或圆形示意图作为建模策略分析工程问题中的数量关系列方程解决问题? 教学目标 2通过Step2中的情境创设，经历将实际问题转化为数学问题的过程，进一步体会并认识到方程是刻画现实世界的一个很有效的数学模型，渗透数学建模思想? 3通过Step2、3的探索，Step5的自我总结过程，感受数学的应用价值，增强应用数学的意识，培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力；重点难点找到工程问题中的相等关系，建立数学模型，求