2020信息技术应用能力提升培训心得体会范文7篇.docVIP

通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。 一、认识了新的课程――微课 4 月 24 日余德兴老师和 25 日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围 绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。 “微课” 具有教学时间较短、 教 学内容较少、 容量较小、 使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方 式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能 更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩 固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展 。在 络时代，随着信息与通迅技术的快速 发展，特别是随着移动数码产品和无线 络的普及， 基于微课的移动学习、 远程学习、 在线学 习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。 二、如何根据本学科的特点设计微课 通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能 否设计得好、 教学效果佳， 知识点的选择和分析处理非常重要。 因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认 知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点： 1、知识点尽量选择教学的重点、难点。 2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。 3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。 4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。 例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作 为一个知识点设计一节微课， 让学生在短暂的 10 分钟内对习作审题、 习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。 三、培训模式微课化 在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合 了微课的设计理念。同时，学员可以通过 qq 群平台以及 等方式与主讲教师进行互动，而主 讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 参加“国培计划 （ 20xx ）”――湖北省农村中小学教师远程培训已有三个多月了， 基础知 识内容已基本学完，现将近期学习情况总结如下： 首先，我要感谢“百年树人”提供的学习平台，感谢祝智庭、沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专家教授的精心讲解，感谢“五人行”学习小组的启示，感谢学友和同事们的给力。 虽说是初级培训，但对于我来说，的确称得上是收获颇丰：受“五人行”学习小组的启示，我校成立了“四人行”学习小组，王单方、王桂芳、冯玉梅，他们三人是长期带信息技 术课程的， 有丰富的实践经验， 我在他们的帮助下， 取得了很大的进步， 再加上“百年树人” 这个学习平台，我的政治教学不说“如虎 翼”，也不说“马到成功” ，最起码是“学有所获，学以致用”了。主要收获有以下几个方面： 第一，知识与能力方面： 1。掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用。 2。了解了信息技术与学科整合的基本概念。 3。掌握了教学设计的过程及其关键环节。 4。懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。 5。学会了运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。 第二，过程与方法方面： 1。编写了学习笔记， 准备上传到 校与学友和同事们共享学习成果， 在 qq 空间开辟了 “学友观点”专题日志。 2、学会了完成一节课和一个教学单元、 主题的教学设计， 并能够据此实施与展示、 研讨教学。 3。掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用能力。 3。学会