扬帆起航团体心理辅导方案.pdfVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 扬帆起航——大学生团体凝聚力提升辅导方案 一、课题基础 ( 一 ) 市场需求： 通过调查与访问（调查与访问表见附表一） ，我们了解到，作为一名初入大学的新生， 在对于新生班级团体的向心力及其付出上还在探索磨合阶段， 在整个团体的凝聚力和对组织 整体的依赖上， 都在一个逐渐融合的过程中亟待进步。 所以有效的提高团体的向心力和凝聚 力，对于整个班集团体的健康发展及积极有朝气的成长收获都有着重要的意义。 那么针对这 一现状我们选择了提高团体凝聚力这个主题， 希望通过这门课程能对班级团体的成长和每个 人的健康有效发展都有积极意义。 在随机抽查的 100 名大一新生的调查中，各部分得分如下： ( 总分 ) 个人团体凝聚力感受 220 组织责任感 189 成员同质性 140 成员对组织的依赖作用 185 集体归属感 147 达成学习目标的方法 207 外部影响 178 组织吸引力、向心力 215 领导方式 189 信息沟通及交流情况 167 个人得分分析： 25-30 分 (27 份 ) ：凝聚力很强 , 个体非常向往团体成员的身份， 并为这种身份感到自豪； 个体认同团体的领导， 并且愿意主动追随领导， 个体间在学习中体现出充分的信任精神和合 作精神， 并且人际关系高度和谐， 个体非常认同团体的目标与价值观， 并且十分乐意分享团 体发展所带来的利益。 20-25 分 (30 份 ) ：凝聚力较好。 个体向往团体成员的身份，并为这种身份感到自豪；个 体认同团体的领导， 个体在活动中体现出合作精神， 并且认同团体的价值观， 愿意分享团体 发展所带来的利益。 15-20 分 (43 份 ) ：凝聚力一般。 个体不太向往团体成员的身份， 并且不为这种身份感到 自豪，个体不太认同团体的领导， 并且不会主动追随领导， 个体间在学习中不太能体现出合 作精神， 个体间人际关系不是很好， 个体对团体的目标与价值观认同较低， 并且不大愿意分 享团体发展所带来的利益。 综上所言， 在团队的信息沟通及交流、 集体的归属感及成员同质感方面都需要帮助和提 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 高，来促进团队更好的发展和进步，故本方案设计主要针对以上三种情况而开展。 ( 二 ) 理论基础 1. 团体凝聚力 凝聚力有三个构成要素： 团体成员的吸引力、 团队目标和人任务的吸引力、 加入团队所 得到的威信。 20 世纪 70 年代，随着对团体凝聚力研究的深入，一节学者将凝聚力和动机结 合在一起，认为团体吸引其成员主要有两个方面的原因： 一是需要与他人一起努力地工作 ( 任 务凝聚力 ) ，二是需要与他人和谐相处 ( 交往凝聚力 ) 。20 世纪 80 年代，学者认为在定义团 体凝聚力的时候应该注意两方面的区别： 一是个人与团队的区别， 二是任务凝聚力和