部编版四年级语文上册第6单元教学设计.pdfVIP

统编版小学语文四年级上册 第六单元童年生活 ——学批注，体会感情 一、单元整体概述 中国现代著名作家冰心说过：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。” 本单元就是围绕“童年美好的回忆”这个主题共安排了三篇课文，其中《牛和鹅》语言生动、 童趣十足、又蕴含一定哲理；《一只窝囊的大老虎》语言清新、淡雅又略带忧伤情绪；而《陀 螺》则是作家高洪波儿时的一次游戏过程，文章语言幽默诙谐，带领我们感受童年的生活丰 富多彩以及童年的快乐，并从中懂得一些做人的道理。三篇课文既有记叙文，也有散文，字 里行间充满了童真童趣，表现了作者童年记忆的美好。本单元的语文要素是了解文章是怎样 点面结合写游戏场面的，尝试运用点面结合的写法记一次游戏活动。因此本单元要重点指导 学生写好游戏前—--游戏中游戏后的过程以及自己的感受。 二、单元教学目标 1．学会并能规范书写本单元40个生字，特别是“摔”“掐”“裤”“恨”等难写易错的生 字；理解并积累课文中出现的“挑衅、溃败、无缘无故、哄堂大笑”等词语。 2．正确、流利地朗读课文，熟练背诵诗词名句。 3. 整体感知课文内容大意，提高整体阅读能力，以小标题的形式梳理课文内容，理清课 文的脉络，能按事情发展的顺序，复述课文。 4. 在反复朗读课文的基础上细细品味重点段落，抓住重点词句体悟语言文字表达的感 情，感受到童年的乐趣。学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物的特 点。 5. 开展主题阅读活动，查阅资料，进一步理解课文内容，激发阅读兴趣，拓展阅读广度。 6．分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写游戏场景的，引导学生在学习过程中获得 真实的体验和感受体会点面结合写法的好处。带领学生参加一次游戏活动，运用“抓住重点， 点面结合”的方法，抓住人物的动作、神态、语言体会人物的心情，写一写游戏的过程。 三、学情分析 四年级学生已具备了初步自主学习的能力,对于基础性的教学内容能够通过独立学习 达到学会的目的,在独立学习的基础上,合作学习的能力还有待进一步提高，需要通过相互 监测、评价、鼓励来提升合作学习的兴趣和积极性。虽说四年级学生在记叙文方面的学习有 一-定的基础，但对理清文章脉络构架文章结构，概括文章主要内容等，在学习过程中学生还 是比较有难度的，特别是回忆性散文，要读懂其中的内涵，品味字里行间作者所蕴含的情感 对于学生来说，还是比较薄弱的，需要教师予以引领。因此在教学过程中，我采取了“圈画 词语、作批注”、“抓住关键词句想象画面”等学法来落实重点;通过品读重点段落，运用分角 色朗读、画动作流程图、复述等方法突破难点，从而借助文本，强化表达方法的学习与训练, 培养学生的语文能力。 四、单元教学整体设计 课 教学内容 基本课型 教学目标 教学流程及方法 时 1.能通过独立学习，正确熟练地 1.回顾预习内容和方法。 认读本单元的40个生字和36个 2.明确课时任务。 二类字，尤其掌握“露”“哄” 3.朗读课文，用记号标出 “钉”“旋”四个多音字在具体 生字新词，读通读懂课 语言环境中的读法 ;能正确规范 文，并指导运用记号记录 地书写生字，关注生僻字“囊” 精彩语句及疑惑。 “锤”“溃”的写法;能借助字词 4.正确规范书写生字新 第 教给学生 “自主预 典或联系上下文理解文中生字新 词。 一 自主预习 习”课 词的意思。 5.通过独立学习和合作 课 的内容和 2.能正确、流利地朗读课文，尝 学习相结合的方式扫清 时 方法