面向对象分析与设计面向对象分析与设计 教案.pdfVIP

徐州工程学院 课程教案 课 程 名 称： 面向对象分析与设计 授 课 教 师： 孔 磊 职称： 讲师 所 在 学 院： 信电工程学院 班 级 名 称： 13软件嵌1、2 徐州工程学院 2015 年 8 月 31 日 第 1 次 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2 学时 第1 课 面向对象方法概论 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.了解传统开发方法中存在的问题 2.掌握面向对象的基本思想 3.掌握面向对象的主要概念及基本原则 4.了解面向对象方法的发展史及现状 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： 课程介绍 课程学习目标 课程体系关系 1.传统开发方法中存在的问题 1）在二十世纪六十年代以前： 2）起于二十世纪七十年代的功能分解法： 3）随着20 世纪70 年代软件危机的愈加严重，产生了数据流法（结构化分析法） 4）二十世纪八十年代大多数公司使用信息建模方法开发软件，用实体的数据集合作为构造 块，以数据结构为中心 5）随着二十世纪八十年代人工智能系统的发展，产生了基于规则的系统 2.面向对象的基本思想 面向对象方法的解决问题的思路是从现实世界中的客观对象 （如人和事物）入手，尽量运 用人类的自然思维方式来构造软件系统，这与传统的结构化方法从功能入手和信息工程化方 法从信息入手是不一样的。在面向对象方法中，把一切都看成是对象。  什么是面向对象？ 面向对象方法是一种运用对象、类、继承、封装、聚合、关联、消息、多态性等概念来 构造系统的软件开发方法。 3.面向对象中的主要概念及基本原则  面向对象中的主要概念： 对象、属性、操作、类、继承、聚合、关联、永久对象，对象还分为主动对象和消息， 泛化分为有多态性和无多态性的。 对象是现实世界中某个实际存在的事物，它可以是有形的 （比如一辆汽车），也可以是无 形的（比如一项计划）。对象是构成世界的一个独立单位。它具有自己的静态特征和动态特 征。 属性是用来描述对象性质的一个数据项。 操作是用来描述对象行为的一个动作序列。 类是具有相同属性和操作的一组对象的集合，它为属于该类的全部对象提供了统一的抽 象描述，其内部包括属性和操作务两个主要部分。类的作用是用来创建对象，对象是类的一 个实例。 继承：特殊类拥有其一般类的全部属性与操作，称作特殊类对一般类的继承。 消息:在OO方法中，把向对象发出的操作请求称为消息 聚合:一个（较复杂的）对象由其他若干（较简单的）对象作为其构成部分，称较复杂的 对象为聚集，称较简单的对象为成分，称这种关系为聚合。 关联:类之间的静态联系称作关联。 面向对象中的基本原则： 信息隐蔽或封装、消息传递、后期连接、委托、类/对象和关系等。 抽象：从事物中舍弃个别的非本质的特征，而抽取共同的、本质特征的做法叫抽象。 封装：把对象的属性和操作结合成一个独立的系统单位，并尽可能隐蔽对象的内部细节。 只是向外部提供接口，降低了对象间的耦合度。 信息隐蔽：对象的操作定义了其他的对象怎样获得对其的访问。每一个对象都将提供给 所有对象的公共操作公开化。它也提供仅局限于特定对象的其它的操作（受保护的和私有 的）。 委托：借助消息传递，工作可从一个对象（客户）传递到另一个对象（代理），因为从客 户的观点，代理具有客户所需要的操作。工作连续地传递，直到到达了既有数据又有方法（代 码）能完成这项工作的对象。 分类：把具有共同性质的事物划分为一类，得出一个抽象的概念。 泛化 （继承）：类可以由层次继承结构所组织